И ВОТ ЕЩЁ ЧТО — ОН БОЛЬШЕ НЕ БОИТСЯ!

Креативная личность: боремся со страхами

Сегодня очередное заседание школьного клуба «Игра в бисер». Собираются любители поиграть в синтез различных наук. И сразу новость — в клубе появился новый игрок. Это ученик 11 класса, у которого я никогда не преподавала. Он просит включить его в группу проектантов, которые готовятся к конкурсам республиканского и международного уровня. «Какая тема, какие наработки?» — спрашиваю. «Никаких» — отвечает наивно паренек. «Как? Уже поздно. К проекту нужно идти не один год». «Но пожалуйста, я готов на любую тему» — умоляюще просит он. Так получилось, что я обладала «инсайдерской информацией» — паренёк боится крови. И тогда я пошла, и что только меня «дёрнуло», ложным путём: «у нас остались только проекты, связанные с кровью». Парень уходит опечаленный, но через неделю возвращается: «Я готов изучать кровь и берусь за проект». Ого! Смело! Но, как же быть мне? Я это сказала, чтобы много не объяснять ребенку о трудностях научно-исследовательской работы, а решить проблему, напугав ученика. Мой план не сработал. И тут вмешались клубные дети. Они наперебой стали вспоминать разные ситуации, с которыми им приходилось встречаться при порезах, сдачи анализов крови и так далее. Незаметно для всех начался мозговой штурм. А как совсем обойтись без обилия крови? Подкидываю им идеи о хроматографии, нанотехнологиях в области медицины. Поиск выходов из и различных ситуаций привёл к идее нанофильтра крови. Проходя сквозь фильтр, капелька крови разделится на составные части, которые можно быстро и легко изучить. После занятия новичок ушел не один, а с компаньоном. И через полгода у них родился проект «Автоматизация анализа хроматографии крови». Ребята серьезно изучили клетки крови, собрали информацию о их свойствах, размерах, активности и другое. Придумали многослойный бумажный индикатор, в который будет впитываться эта капля и разделяться на составляющие в зависимости от размеров частиц крови. Потом бумажка, изначально сложенная, разворачивается и открывается картина из округлых «клякс» различного цвета — останется только проанализировать цветовую гамму.

И знаете что — в этом проекте родился ещё один результат. Парень перестал бояться крови!

На мой взгляд, этот результат не менее важен, чем полученные исследовательские навыки. А на ваш?

Беркова Виктория Николаевна

В далеком детстве увлечения Вики математикой подпитывались случайными или намеренными действиями мамы, которая приносила «замученные» книжки и ставила их в детской комнате. Некоторые из них касались математики, химии, физики. Маленькая Виктория с удовольствием изучала знаки древнего Египта на примерах задач папируса Ахмеса. И в один восхитительный момент жизни она понимает ценность формализации, когда в одной из книг прочла инструкцию из вавилонского свитка к постройке дома, а затем тоже описание, но с помощью знаков и формул. Мама старалась дать отличное образование дочери, обучая ее в музыкальной и художественной школах, но неуспехи в этих областях удивляли ее. Только после окончания учебы Виктория знакомится с книгами, где музыка рассматривается со стороны математики, философии. Это «Игра в бисер» Германа Гессе, «В поисках чудесного» Петр Успенский. Любые закономерности в науках, искусстве и так далее притягивают и заставляют проводить параллели между, казалось бы, не связанными сущностями. Сейчас Виктория — учитель информатики. Научный клуб «Игра в бисер» позволяет привлечь учащихся к познанию через поиски ответов на открытые задачи, которые рождаются из книг, статей, дискуссий о проблемах социальной и экономической жизни людей. Автором учебных пособий стала поневоле, из-за необходимости обеспечить учеников. Сначала написала несколько брошюр по программированию на языке Паскаль. В настоящее время Виктория Николаевна имеет опыт работы с Издательством Кембриджского Университета. Разрабатывает учебники нового поколения в качестве одного из авторов организации «Назарбаев Интеллектуальные школы» в Казахстане. С ТРИЗ-педагогикой познакомилась на семинаре «Инструменты развития навыков креативного мышления детей», который проводил Анатолий Гин в Астане.