ТРИЗ-педагогика в Перми

26 января 2017 г. по приглашению руководства Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета и проректора по непрерывному образованию Натальи Александровны Краснобородовой ведущий сотрудник Ассоциации «Образование для Новой Эры» Александр Кавтрев провел на базе ПГГПУ однодневный ознакомительный семинар-тренинг по ТРИЗ-педагогике. Следует отметить, что инициатива приглашения А. Кавтрева принадлежит директору школы Дмитрию Павловичу Поносову, г. Пермь.

На семинаре присутствовали 52 человека: педагоги и воспитатели детских садов, учителя начальных классов, учителя-предметники (физика, математика, химия, география, биология, информатика, история, литература), а также преподаватели математического, физического, исторического и естественнонаучного факультетов университета. На сайте университета размещена информация о семинаре.

Программа семинара включала теорию открытых задач и методы их решения, а также фрагменты курса «Учись мыслить смело» и знакомство с учебными материалами для педагогов портала «CREATIME».

Фрагмент отзыва организаторов семинара:

Спасибо большое Вам, Александр Федорович, за профессиональное творчество, которым вы нас заразили.  Участники семинара отметили, что приемы, предложенные на семинаре с легкостью можно внедрить в любую предметную область. Очень надеемся на дальнейшее сотрудничество.

Фрагменты отзывов участников семинара:

• Спасибо, Александр Федорович! Выражаем вам огромную благодарность. Семинар по ТРИЗ-педагогике прошел очень интересно, динамично и с огромной пользой. Очень понравился деятельностный характер семинара – большое количество практической работы и интересного взаимодействия с коллегами в группах. Мы активно включились в работу и даже в чем-то почувствовали себя настоящими изобретателями.
• Несомненно, семинар имеет практическую направленность и вызывает желание воплотить идеи ТРИЗ-педагогики в свою работу. Наиболее интересна методика использования открытых задач, которые могут оживить любой урок, независимо от предмета. Новой для нас оказалась также технология проведения креатив-боев, особенно практика семейных «боев».
• Интересный семинар, на котором сбалансирована и теория, и практика, и видеоряд. Прекрасная атмосфера, поддерживающая инициативу и творчество. Раньше я не использовала на своих уроках открытые задачи, но теперь, познакомившись с такими задачами и приемами их решения, я буду обязательно их использовать как на уроках, так и во внеурочной деятельности.
• Мне было все интересно, особенно решать открытые задачи – огромное поле для творчества. Буду решать открытые задачи с детьми, проводить креатив-бои с детьми и их родителями. Методики буду применять в работе с педагогами, своим ребенком и дошкольниками.
• Александр Федорович, я очень внимательно следила за вашими приемами ведения семинара и попытаюсь их применить на неделе математики.
• Спасибо за разнообразие форм работы на семинаре, за умение организовать групповую работу. Эта работа проходила комфортно: было легко выражать свое мнение и интересно выслушивать мнения коллег. При этом было интересно взаимодействовать с коллегами – интересные мыслящие люди. Удалось познакомиться с педагогами из других городов нашего края. Очень хочу приобрести ваши книги, так как хочется их использовать и внести что-то свое.
• Очень интересная подборка открытых задач и задания, рассчитанных на разную аудиторию. Особенно ценными считаю методические находки и секреты, представленные ведущим семинара.
• Работа в группе помогла пропустить материал через себя и выявить наиболее сложные моменты. Планирую использовать освоенные на семинаре методики на своих уроках, чтобы детям было легко и интересно учиться.
• В целом очень интересно и познавательно, но показалось, что на однодневном семинаре нас познакомили только с вершиной того, что наработано Ассоциацией «Образование для Новой Эры». Хотелось бы более глубокого погружения.
• Огромное спасибо за семинар! Интересно, креативно, зацепило! Очень хочется продолжения!

Фоторепортаж

Участники семинара знакомятся с открытыми задачами.

Первые попытки самостоятельного решения открытых задач.

Александр Кавтрев рассказывает о методе учебного мозгового штурма.

Штурмовать задачи готовы.

Обсуждаем работу групп при решении изобретательской задачи о Робинзоне.

Учимся задавать сильные и точные вопросы: решаем «Да-нетки» в группах.

Автор фотографий Алексей Николаевич Шабунин, г. Пермь.