Понедельник, 20 апреля 2015

МАСТЕРСКАЯ «ИЗОБРЕТАТЕЛЬ» В МУЗЕЯХ НАУКИ И ТЕХНИКИ РОССИИ И МИРА

Ведущий научный сотрудник Лаборатории «Образование для Новой Эры» Александр Кавтрев разработал программу занятий с посещением музеев науки и техники для школьников 2-10 классов и их родителей.

На занятиях мастерской дети:

  • узнают о теории решения изобретательских задач (ТРИЗ);
  • участвуют в командной игре «Мозговой штурм»;
  • учатся решать исследовательские и изобретательские задачи;
  • осматривают экспозиции музея;
  • принимают участие в занимательных экспериментах и исследованиях;
  • узнают, как физические эффекты «работают» в различных устройствах;
  • сражаются в командном интеллектуальном соревновании «Креатив-бой».

В рамках данного проекта проведены три 2-х дневные программы с посещением следующих музеев:

  1. Музей «Физическая кунсткамера» г. Троицк (сентябрь)
  2. Музей «Экспериментаниум», г. Москва (ноябрь)
  3. Политехнический музей, г. Москва (ВДНХ) (декабрь)

Типовая 2-х дневная программа

Дата Место проведения Мероприятие Время 
 1 день  

Москва

Занятия проводятся на одной из площадок математического центра «маткласс»

http://www.matclass.ru/

 Занятия проводит А. Кавтрев: 
  • Беседа: «Что такое ТРИЗ» 
  • Игра «Диалог с компьютером» 
  • Командная игра «Мозговой штурм» 
  • Учимся решать изобретательские задачи — делаем изобретения 
  • Психологическая инерция и как она мешает придумывать новое и нестандартное
 10.00- 15.00
2 день

Занятия проводятся в музее

Для занятий в музее необходима аудитория, в которой группами по 5-6 человек можно разместить 20-25 школьников. 

  • Экскурсия по музею — проводит сотрудник музея

Занятия проводит А. Кавтрев: 

  • Обсуждение экспозиции — что видели и что увидели. 
  • Подведение итогов самостоятельной работы школьников на основе выданных листов с вопросами. 
  • Интеллектуальная игра-конкурс «Креатив-бой». В игре принимают участие команды школьников и родителей. 
  • Беседа с родителями о проекте и ответы на их вопросы.

10.00-11.00

11.00-16.00


Примечания к программе: 

  1. Темы занятий первого дня рассчитаны на новичков, то есть тех, кто только начинает знакомиться с ТРИЗ. Одна из основных целей первого дня – это наладить групповую работу и подготовить детей к креатив-бою, который проводится во второй день.
  2. На второй день приглашаются также школьники, которые уже были на занятиях мастерской. Практика показала, что многие дети приходят повторно, чтобы побывать в очередном музее и принять участие в креатив-бое.

Фрагменты отзывов школьников:

  • Все очень понравилось. Все было интересно. Мне понравилось решать открытые задачи. Придумывать очень увлекательно.
  • Задачи, которые мы решали, были не простые, и приходилось много думать
  • Похожие задачи могут встретиться в повседневной жизни. Теперь я понимаю, что может быть несколько путей решения таких задач.
  • Я научился нестандартно мыслить, находить выход из любой ситуации.
  • Особенно интересно было работать в группе. Мне было интересно слушать мнение других ребят, развивать их мысли.
  • Я научилась подходить к решению задач с разных сторон и думаю, что это пригодится мне в жизни.
  • Мы научились более креативно мыслить, сплотились в команде и научились не сдаваться и идти до конца.
  • Мы услышали много новых очень интересных идей.
  • Благодаря вам, мы развиваем свои творческие способности, учимся работать в команде, формулировать наши мысли и правильно их излагать.
  • «Креатив-бой» был увлекателен и познавателен. Постоянно царил дух доброжелательного соперничества. Наша команда хотела бы еще поучаствовать в соревнованиях такого типа.

Фрагменты отзывов родителей:

  • Безусловно, от подобных занятий большая польза. Очень понравились групповые формы работы. Обязательно будем применять полученные знания дома и для организации занятий с детьми друзей.
  • Очень понравилась живая творческая обстановка на занятиях. Мы уже пробовали решать открытые задачи дома, но здесь в группах ребятам гораздо интереснее и они придумывают больше вариантов решений. Очень важен позитивный настрой и отсутствие угрозы наказания плохими отметками за неправильный ответ. На этих занятиях очень хорошо раскрылось нестандартное творческое мышление моего ребенка.
  • Наш ребенок обычно дома предлагает много разнообразных идей. На занятиях мастерской он попал в очень благоприятную атмосферу для выдвижения и обсуждения своих идей. Нам очень понравилось.
  • Очень вам благодарен за такую интересную программу. Наконец удалось поговорить с сыном на интеллектуальные темы и даже посоревноваться в рамках креатив-боя.
  • Программа развития нестандартного мышления на основе ТРИЗ, разработанная лабораторией «Образование для Новой Эры», с посещением музеев науки и техники, очень полезна и интересна детям. Ребята попадают в обстановку решения изобретательских задач в командном соперничестве. При этом они получают опыт мыслить нестандартно. Приводя примеры своих решений, они не боятся ответить неправильно — это очень важно, так как детей в школе не приучают рассуждать и предлагать необычные версии. Занятия мастерской помогают детям развить логику и быть более уверенными.Нам очень понравилась эта программа, дети хорошо провели время, а главное, с пользой для себя. Они узнали много нового, обрели новых друзей. Родители тоже были включены в мыслительный процесс, и были рады принять участиев командной игре под названием «Креатив-бой». Очень важно, когда родители живут интересами ребенка.На этой программе есть возможность увидеть своего ребенка со стороны, посмотреть, как он рассуждает и мыслит и даже посоревноваться с ним. Юлия Абрамкина.

Фоторепортаж

kavtrev musei 1

Знакомимся и начинаем работу в группах

kavtrev musei 2

Мозговой штурм в разгаре

kavtrev musei 3

Экскурсия в кунсткамере г. Троицка

kavtrev musei 4

Хождение по электрическим лампочкам

kavtrev musei 5

Креатив-бой: в командах дети и их родители

kavtrev musei 6

Доклад спикера

Кавтрев Александр Федорович

Кавтрев Александр Федорович

Ведущий сотрудник ассоциации "Образование для Новой Эры"
E-Mail: lot@trizway.com

Кандидат физико-математических наук, изобретатель, учитель высшей категории, начальник отдела образовательного центра (Санкт-Петербург).

Александр Федорович провел более 40 семинаров-погружений по развитию креативности и творческих способностей для учащихся 6-10 классов, а также более 30 многодневных семинаров-тренингов по ТРИЗ-педагогике для учителей, психологов и методистов. Он соавтор ряда мультимедиа курсов по физике («Открытая физика», «Физика 7-11» и др.), а также автор ряда книг, в том числе - сборника открытых задач по физике и технике «Объяснить необъяснимое» (издан в России и в Южной Корее).

Комментарии