^{Автор: Исаева Оксана}

     В рамках работы пилотной площадки проекта «Школа ТРИЗ-педагогики. Школа креативного мышления» с 25 по 29 ноября 2013 года в школе №36 г. Пензы прошла неделя первых «Креатив-боёв» по методике Анатолия Гина и Александра Кавтрева. Игра проводилась в соответствии с рекомендациями, данными в одноименном методическом пособии. За неделю было проведено 10 креатив-боёв, в которых участвовали ученики 3-9 классов, креатив-театр для учеников и учениками 2 классов, конкурсы «Рисуем открытую задачу» и «Самое красивое решение открытой задачи». С 2013 года решение открытых задач стало ежегодным Фестивалем креативных боёв «Осенний марафон». С 2016 года на базе школы проходит интеллектуальная игра для младших школьников «Лаборатория Z: От Почемучек к Потомучкам», в которой принимают участие ученики 2-4 классов, победители зональных креатив-боев в своей возрастной категории. 

     Традиционно в игре принимают участие команды следующих школ: МБОУ СОШ № 36 г. Пензы «Есть идея!», МБОУ «Лицей №55» г. Пензы «Победители», МБОУ СОШ № 18 г. Пензы «МИФ: мыслители, изобретатели, фантазеры», МБОУ СОШ № 2 г. Нижнего Ломова «Успех», МБОУ СОШ № 4 г. Никольска «Эрудит», МБОУ гимназия № 9 г. Кузнецка «Крепкий орешек», МБОУ СОШ села Бессоновка Бессоновского района «Виктория», МБОУ СОШ №2 с. Грабово им. Героя России С.В. Кустова «Веснушки». Общее количество участников каждой игры составляет 50 человек: 36 учащихся 2-4 классов и 14 педагогов руководителей команд и гостей.

     Ребята решают три открытые задачи. На решение каждой задачи отводится пять минут. (Задачи чаще всего берутся с сайта РА ТРИЗ, конкурс «С ТРИЗ по жизни»)

     Как же происходит оценивание ответов участников? Жюри оценивает ответы по двум критериям по методике Анатолия Гина – оригинальность (от 1 до 3 баллов) и практичность (от 1 до 5 балла), затем баллы перемножаются. За пять минут ребятам надо предложить как можно больше идей решения задачи, выбрать два наиболее красивых решения, которые будут оцениваться по вышеуказанным критериям. Остальные варианты оцениваются по 1 баллу, если они проходят по критерию «экологичность» решения.

     Игра начинается с приветственного слова ведущего, объяснения правил игры, представления членов жюри. Поскольку дети еще не так быстро умеют писать, для удобства в каждую команду назначается секретарь из числа старшеклассников школы. Баллы, полученные за решение каждой задачи, объявляются членами жюри после каждого раунда. Между конкурсными испытаниями ребят приветствуют юные артисты, ученики школы № 36 г. Пензы.

     В качестве примера приводим задачи, которые ребята решали на одной из игр. Они жизненные и не имеют контрольного ответа.

Задача 1. «Чудеса смекалки»

     Представь, что ты дома один. Тебе нужно уйти, а замок в двери сломался, и дверь не запирается ключом. Оставить квартиру открытой нельзя, а на помощь позвать некого. Как самостоятельно справиться с этой проблемой?

     Предложенные варианты решения.

1. Предположим, что квартира на первом этаже. Тогда ее можно закрыть изнутри и выйти через окно.
2. Починить замок инструментами, которые есть в квартире у папы. Если, конечно, у тебя есть навыки работы с инструментами.
3. Предположим, что в двери замок, который необязательно запирать ключом. Дверь можно просто захлопнуть и спокойно идти по своим делам. Придут вечером родители и откроют дверь. А до этого можно посидеть на лавочке у подъезда или поиграть с друзьями на площадке.
4. Вызвать спасателей 911 по сотовому или стационарному телефону с просьбой приехать и починить замок.
5. Просто закрыть дверь, не запирая ее ключом. Скачать с Интернета собачий лай, записать его на магнитофон и включить под дверью. Воры подумают, что квартиру охраняет злая собака, и пройдут мимо.
6. Прибить табличку на дверь со словами: «Квартира под охраной».
7. Прибить к косяку гвоздь (инструменты у папы), на ручку и прибитый гвоздь повесить резинку. Позвонить родителям, что дверь не заперта на ключ, чтобы они немедленно возвращались с работы, а самому идти по своим делам.

Задача 2. «Щенки-проказники»

     У маленьких щенков, как и у маленьких детей, растут зубки. А когда зубки растут, то очень чешутся. Поэтому щенкам все время хочется что-нибудь грызть. И они грызут все, до чего сумеют добраться: ножки стульев, тапочки, карандаши, тетради, книги… Конечно, карандаши, тетради, книги нужно убирать на место. Но ведь спрятать абсолютно все невозможно. Да, для щенков есть специальные косточки и игрушки. Но они мало помогают. Так как же, не наказывая щенка, не допустить порчи домашних вещей?

     Предложенные варианты решения.

1. Поместить щенка в отдельную комнату со старыми вещами.
2. Чесать зубы зубной щеткой.
3. Подмешать в корм безвредной средство, чтобы зубы росли быстрее.
4. Купить тетради и карандаши специально для щенка.
5. Намазать вещи средством с неприятным запахом и вкусом, щенок сам не подойдет.
6. Отдать старые ненужные вещи на растерзание.
7. Обернуть ножки стульев и столов скотчем.
8. Отвлечь щенка, дрессурой, например.

Задача 3. «Неуклюжий пенал»

     Многие ребята выкладывают пенал на парту. Это удобно потому, что все нужное под рукой. Однако одно неосторожное движение и все летит на пол. Как быть?

     Предложенные варианты решения.

1. Сделать сбоку у поверхности парты углубление.
2. Прикрепить липучку, как на обуви, ко дну пенала.
3. Удерживать пенал магнитом (особо сильные магниты удерживают даже тяжелые вещи), прикрепив его с обратной стороны столешницы.
4. Положить пенал ближе к середине парты. Однако риск того, что он упадет, все же остается.

     В результате все участники интеллектуальной игры «Лаборатория Z: от Почемучек к Потомучкам»» получают сертификаты участников, диплом победителя и дипломы победителей в шуточных номинациях: «Есть идея!», «Генераторы мысли», «Риск – дело благородное», «Мы – команда!», «Ужасно интересно все то, что неизвестно».

     Использование интеллектуальной игры помогает детям реализовывать возможности и намечать перспективы саморазвития. Она формирует: умение работать в команде; системность и оригинальность мышления; умение слушать и слышать собеседника, развивать мысли, высказанные другими членами команды, кратко и ёмко рассказать о своём решении; умение отстаивать своё мнение.

Отзывы учителей о проведенной игре

     Сегодня принимали участие в открытой интеллектуальной игре с элементами креатив-боёв «Лаборатория Z: От Почемучек к Потомучкам». Членами команды были четвероклассники. Им очень понравились задания, предложенные для обсуждений, особенно понравилась жизненная ситуация с дверным замком. Надо отметить доброжелательное отношение организаторов ко всем участникам, независимо от того, откуда они приехали. Хорошо продуман момент с привлечением секретарей, если честно, то ребят очень волновал вопрос записи вариантов ответов. Самим им казалось, что они очень медленно пишут, и не будут успевать всё записывать. Поэтому ребята искренне обрадовались, что в каждой команде для этого будет специальный человек. Огромное спасибо хочется сказать Вам, Оксана Петровна. Очень хорошо понимаю, сколько времени Вы потратили на подготовку этой игры. Но всё не зря. Дети остались довольны, а мы для этого и работаем. Вы - большая молодец!

^{Наталья Владимировна Лампетова, 
МБОУ СОШ № 12 г. Пензы}

      «Креатив-бой» - командное соревнование, в котором приняло участие 6 сильнейших команд г. Пензы и области. В качестве заданий в «Креатив-бое» были предложены открытые задачи, на которые необходимо было найти как можно больше разных способов решения. Дети не только демонстрировали свои знания, умения поиска самостоятельных решений, но и учились определять, что некоторые решения лучше, чем другие, потому что они практичные, нестандартные или имеют большую ценность для решения предложенной проблемы, но и убедились, как здорово работать в команде. 

     Игра показала, насколько наши дети активны и креативны. Нам очень понравилось! Конкурс был очень познавательный, интересный и полезный. Учились мыслить смело!
     И хотя наша команда заняла почетное 2 место, мы были счастливы, эмоции переполняли нас. Ведь главной целью игры стала возможность проверить себя на решении новых интересных задач. До сих пор у нас присутствуют ощущение азарта и радости от удачных решений, чувство сплоченности и единства, желание продолжить знакомство.
Мы благодарим за прекрасную организацию и уютную атмосферу администрацию МБОУ СОШ №36 г. Пензы, особенно Исаеву Оксану Петровну – заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Спасибо вам!

^{Кузнецова Ирина Александровна,
МБОУ гимназии №9 г. Кузнецка, руководитель команды}

     В этом году организаторы предложили для решения жизненные задачи. Практически в каждой семье когда-нибудь возникает проблема, связанная с маленькими щенками, грызущими всё подряд. Было очень любопытно услышать предложения ребят для решения этой проблемы. Несомненно, лучшие варианты прозвучали от команд, приехавших из области. Ведь им эта ситуация гораздо ближе. Задача про неуклюжие пеналы вызвала бурные обсуждения не только среди участников игры, но и среди учителей, их сопровождающих. И это понятно. Как сделать так, чтобы пенал не падал, даже если парту начнут трясти или кто-то его заденет? Какие только версии не прозвучали! От фантастических до реалистических. Эта игра даёт возможность проявить себя всем членам команды. Живой интерес ко всему происходящему, горящие глаза у детей - ради этого стоит устраивать такие встречи. Огромное спасибо организаторам, которые продумали проведение игры до мелочей: задачи, паузы, заполненные выступлением танцевального коллектива, награждение. Молодцы! Надеемся и в дальнейшем на тесное сотрудничество.

     С 2016 года было проведено четыре подобных игры. Приняло участие 24 команды, около 200 человек. В 2020 году будет проходить уже пятая игра. Проведение креатив-боев стало доброй традицией в Пензе и области.

^{Надежда Александровна Ермишина,
учитель начальных классов МБОУ «Лицей 55» г. Пензы}

Фотоотчёт:

Хотите не пропустить новые интересные статьи и быть в курсе наших новостей? Подписывайтесь на рассылку! Письмо со всеми новыми материалами сайта, объявлениями и новостями будет приходить к Вам 1 раз в месяц.