В этой статье Анатолий Гин рассказывает о создании книги "Сказки-изобреталки кота Потряскина".

Что такое вопросы? На первый взгляд — это из области повседневности, что-то давно известное и изученное. Действительно, вопросы знакомы всем и каждому. С самого детства человек задает вопросы: «Кто?», «Что?», «Когда?», «Где?», «Зачем?», «Почему?».
Значение детских вопросов переоценить невозможно. Вопросы «запускают» механизмы активного поиска, направляют мышление на поиск ответа, пробуждают потребность в познании.
Не случайно умение задавать вопросы занимает одно из ведущих мест в перечне метапредметных результатов коммуникативных УУД.

Давайте проведем мысленный эксперимент: закройте глаза и представьте себе самую обычную школу во время урока. Вы стоите в тихом пустынном коридоре  — и вдруг звонок! Постарайтесь описать свои ощущения в этот момент: что вы видите, слышите, чувствуете (только побыстрее, пожалуйста, пока вас не снесли с дороги!..) Знакомо, не преувеличиваю? Именно такую картинку рисует не только «Ералаш», но и старые добрые фильмы. Именно такую картину нередко можно наблюдать на переменах: когда наши дети, только что прилежно, чинно и солидно сидевшие за партой, вдруг срываются мчатся как угорелые куда-то… Хотя узнать «Куда?» представляется менее важным, чем ответить на вопрос «Почему?».

Пропуск букв при письме довольно распространённая проблема для школьников начальных классов и даже средних. Отмечают две причины таких ошибок: логопедические; отсутствие внимания и самоконтроля при письме. В первых классах преобладает логопедическая причина, а начиная со второго класса резко повышается процент детей с понижением внимания и самоконтроля. Рекомендации и упражнения по многократному переписыванию и проверки больших текстов и заданий лишь усугубляют проблему и развивают отвращение к письменным работам, приводят к конфликтам в семье с выполнением домашних заданий.

Могут ли интеллектуальные состязания быть столь же захватывающими и увлекательными, как и спортивные? Мы в этом нисколько не сомневаемся. Может быть, они не такие зрелищные и массовые, но азарта и эмоций, впечатлений и ощущений, того, что называется модным словом «драйв»,  — ничуть не меньше. А может быть и больше, потому что для победы требуется самое главное орудие и самый ценный капитал человека  — его величество Разум!

Простой лист бумаги формата А5. Как его можно использовать в процессе обучения ТРИЗ школьникам начальных классов? Об этом пойдет речь в этой хронологии урока по ТРИЗ с использованием Оригами. «Перед вами открытый лист бумаги. Почему он плоский?  — задает вопрос школьникам преподаватель  — Опишите его». Идут спонтанные ответы и бессистемный перебор вариантов. Наша задача — подвести школьника к понятию противоречия и способам его разрешения.

Автор работал по данной методике с 2000 года. Обучение велось как индивидуально, так и группой от 10 до 20 детей 5-7 лет. На основании полученных результатов можно сказать, что обучить детей чтению с нуля за 50 занятий и без домашних заданий возможно, даже тех, у кого есть логопедические нарушения. При этом сохраняется интерес к чтению, а книги превращаются в друзей, у которых можно узнать что-то новое.