Самара и Саратов. Дети и родители. Лекции, #SberTalk, Креатив-бои.

Евгения Гин обсудила с родителями важные темы о развитии детей:

• Как делать, чтобы это происходило естественно?
• Как отвечать на вопросы детей?
• Как развивать собственное умение удивляться и видеть задачам и передать такой взгляд своим детям?
• Что такое открытые задачи, где их брать и зачем это делать?

Кстати, в проекте Creatime Family Евгения Гин и Оксана Сутырко именно это помогают делать родителям – в череде привычных дел развивать мышление детей, используя методы ТРИЗ-педагогики. Присоединяйтесь!

А с детьми Евгения поиграла в креатив-бой. С каждой задачей идей становилось больше, а их презентации – ярче! Ну а улыбки и удивление сопровождали всю игру :).

P.S. А если Ваш работодатель пока еще не организовал лекции по ТРИЗ-педагогике для родителей, то приходите на семинар сами! Ближайший ровно через неделю в самом центре Москвы. Подробнее тут.

23 августа Евгения Гин провела вебинар «ТРИЗ в семье».

Когда мы анонсировали эту тему, многие удивлялись: «Как же так, ТРИЗ – это инженерная наука. Как она может быть применима в семье?!».
Однако, на вебинаре участники познакомились с инструментом «Противоречие» классической ТРИЗ и убедились на конкретных примерах, что он применим в решении родительских задач.

Эта тема вызвала большой интерес. На вебинар зарегистрировалось 1100 человек. Несмотря на позднее время, онлайн участвовало 250 человек, а за первые три дня запись посмотрели уже более 700 человек. Кстати, это можете сделать и вы, запись доступна здесь.

Если у вас есть дети и вы хотите развивать у них сильное мышление, привычку видеть и решать задачи в своей жизни, то приглашаем вас присоединиться к авторскому проекту Евгении Гин «Creatime Семья». Это онлайн-группа, в которой участники каждый день получают конкретные игры, творческие задачи, вопросы для развития мышления своих детей.

Подробная информация о проекте, а также ссылка на запись еще одного бесплатного вебинара Евгении Гин для родителей здесь. 

На портале www.Creatime.me появился новый тренажер «Приём обращения задачи».

В середине 80-х годов прошлого века мастера ТРИЗ Алла Зусман и Борис Злотин предложили приём обращения исследовательских задач в изобретательские. Приём заключается в изменении вопроса к задаче. Вместо вопроса: «Почему это происходит?» или «Как это происходит?», задаётся вопрос: «Как это сделать?» или «Как это осуществить?».

Приём обеспечивает психологический сдвиг в голове решателя. Он переходит от пассивной «созерцательной» позиции и попыток объяснить – «Как это получается?» к активной изобретательской позиции – «Как это возможно сделать?». При такой новой постановке задачи в мозгу решателя начинают включаться другие интеллектуальные механизмы...

Несмотря на простоту приёма, практика обучения подсказала нам необходимость такого тренажёра, на котором можно «набить руку»; выполним некоторое число обращений исследовательских задач в изобретательские самостоятельно. Теперь это можно сделать.

Основное содержание тренажёра подготовил ведущий научный сотрудник лаборатории «Образование для Новой Эры» Александр Кавтрев.

Университет штата Теннесси в городе Ноксвилл пригласил Марка Баркана в качестве адъюнкт-профессора, прочитать курс «Решение творческих задач», основанный на ТРИЗ, для студентов инженерного факультета.

На курс, в основном, записываются студенты кафедры Технологии. Но есть и механики, и электрики, а также биологи.

Курс длится один семестр и дает 3 кредита, как и любой другой курс. Занятия проходят с большим интересом несмотря на то, что формат не привычный, т.к. заставляет думать, а не запоминать. 

Курс основан на требованиях к первому уровню сертификации по системе МАТРИЗ. Уже сертифицировано 15 студентов. Надеемся на дальнейшее расширение этого курса. Ведутся переговоры с деканатом факультета администрации бизнеса.