20-22 октября в Алматы прошел семинар для учителей «ТРИЗ-педагогика. Практика и теоретические основы. Базовая программа». Подробности, отзывы и фотографии далее в статье.
Хотите узнать, как научить быстро детей выстраивать рассказ о предмете? Да, так, что многие взрослые им будут уступать… Читайте статью Елены Скворцовой. Это хорошо проверенная практика.
С 10 по 14 октября 2017 года Александр Кавтрев провел два ознакомительных семинара по ТРИЗ-педагогике для вожатых и преподавателей ВДЦ и г. Владивостока, а также провел чемпионат креатив-боев, в котором приняли участие более 200 школьников. Подробности далее в статье.
6-8 октября Евгения Гин провела в Киеве трёхдневный семинар-тренинг для учителей «ТРИЗ-педагогика. Практика и теоретические основы. Базовая программа». Подробности, отзывы и фотографии далее в статье.
23-24 сентября Евгения Гин провела в Краснодаре тренинг «Воспитание креативности в семье». Это были два дня задач и решений, вопросов и ответов, новых приёмов и их применения.
Мои ученики не робеют, высказывая СВОЮ точку зрения. Они умеют выслушивать мнение ДРУГОГО человека. Они уважительно относятся к ЛЮБОЙ высказанной идее, как бы фантастично она не звучала. Они с удовольствием берут на себя функцию лидера и, без боя, делегируют полномочия своему собеседнику. Фантастика, подумаете вы. Но нет!
Изучение окружающего мира может быть скучным, а может стать удивительным и вдохновляющим… Особенно с котом Потряскиным, псом Бармалеем и профессором Умновой.
Вольные размышления на тему преподавания иностранного языка... Или отзыв о семинаре по ТРИЗ-педагогике Анатолия Гина и проекта Creatime, который прошёл 4-7 июля 2017 г. в Москве.
Многие люди, приходя на встречу с экспертом, желают получить конкретный ответ на свой личный вопрос. Но не всегда эти ожидания оправдываются.
Почему так?
На семинаре «Воспитание креативности в семье» 8-9 июля в Москве собралась большая группа ответственных и замотивированных родителей. Это были два дня творчества, глубоких вопросов, важных выводов и новых идей. Отзывы слушателей и фотоотчёт далее в статье!
Дети порой задают крайне непростые вопросы, над которыми задумаются и повидавшие жизнь учителя и родители..
16-18 августа в Прейли (Латвия) Евгения Гин провела семинар по ТРИЗ-педагогике для учителей.
Вопросы для подготовки к экзамену на получение сертификата «ТРИЗ-педагог. Практик».
Особо интересный вопрос — решение творческих, эвристических задач в группах. Такие задачи принято называть «открытыми», они наиболее развивают «творческость» мышления (на западе используют термин «креативность»). Потому мы с вами, уважаемый читатель, не поленимся подробно рассмотреть технологию учебного мозгового штурма (в конце статьи примерные темы УМШ для разных учебных предметов).
Вот и ещё один шаг сделан – провели открытые семинары. Один для тех, кто сделал образование профессией или собирается это сделать. Учителя, педагоги дополнительного образования, предприниматели, организаторы… Другой – для родителей. Подробности и отзывы слушателей далее в статье!
На семинаре «Воспитание креативности в семье» 8-9 июля в Москве собралась большая группа ответственных и замотивированных родителей. Это были два дня творчества, глубоких вопросов, важных выводов и новых идей. Отзывы слушателей и фотоотчёт далее в статье!
… как многого можно достичь в воспитании и развитии ребёнка простыми средствами. Правильные привычки мышления закладываются довольно рано, на уровне мироощущения.
24-25 июня в Калининграде Евгения Гин провела семинар-тренинг для родителей «Воспитание креативности в семье». Подробности, отзывы участников и фотоотчёт далее в статье.
ТРИЗ-педагогику можно начинать использовать как мировоззрение и демонстрацию ролевой модели родителем - с рождения, а как непосредственное решение задач самим ребенком - с двух с половиной лет (ориентировочно, конечно, все дети разные). Вот небольшая зарисовка на этот счет из жизни Евгении Гин и ее сына Степы.
ТРИЗ-педагогика учит думать, точнее, приучает человека задумываться. Звучит немного странно, правда? Математика тоже учит думать, и физика, и химия. Жизнь учит думать. Тогда что же в ТРИЗ-педагогике такого особенного, что отличает её от других методик?
