ТРИЗ-педагогика:
открытые задачи из детских сказок

- С тех пор как я познакомилась с книгами Анатолия и Светланы Гин, меня не оставляла мысль взять одно произведение детской литературы, но целиком, и "разложить" литературный сюжет на несколько открытых задач для игры с детьми. Первой "подопытной" книгой стала любимая сказка моего детства - "Волшебник Изумрудного города". Я намеренно сформулировала не только классические изобретательские задачки, но также несложные инженерные (конструкторские) и логические задания, чтобы стимулировать развитие системного и ассоциативного мышления, творческого воображения и логики, а также разнообразить ход игры.

Тестировали игру мой старший сын (7 лет), его друзья и их мамы - в общей сложности 7 человек. Игра продолжалась 1 час. За это время мы успели придумать, как снять Страшилу с шеста, переправиться через быструю реку, вывезти спящего Льва с макового поля, построили ураганоустойчивый домик для родителей Элли, перехитрили Бастинду, сконструировали из подручных материалов воздушный шар... Я стремилась создать атмосферу творческого взаимодействия между родителями и детьми, когда нет «правильных» и «ошибочных» мнений, когда все идеи записываются, и каждый имеет право высказаться. На знакомом литературном материале в игровой форме дошкольники получили интересный, эмоциональный опыт решения открытых задач, а родители сделали открытие, что почти любая сказка или мультфильм - это кладезь таких задач, нужно лишь уметь их увидеть.

Для меня как педагога результаты были весьма обнадеживающими: для каждой задачки было предложено несколько отличных решений, в том числе таких, о которых я сама даже не задумалась (например, использовать водяной пистолет, чтобы победить гидрофобную Бастинду). После завершения игры дети сами выразили желание «поиграть еще раз» и назвали несколько любимых книг и мультфильмов, на основе которых можно сделать следующую игру.

Учитывая невысокую себестоимость и интерес, проявленный родителями и детьми, я планирую разработать целую серию подобных игр для дошкольников. Помимо достижения основной цели по развитию мышления, подобный проект может побудить детей читать лучшие произведения детской дошкольной литературы (как минимум, слушать чтение родителей не только до игры, но и после). Возможно, такую форму можно рассматривать как альтернативный креатив-бой для детей 4-8 лет.

Фотоотчёт

Не все дети умеют читать, но тем не менее мы тщательно записывали все высказанные варианты решения - даже доски не хватило.

Строительство ветроустойчивого дома для фермера Джона из Канзаса увлекло и детей, и взрослых.

Чтоб сварить волшебное зелье, нельзя касаться ингредиентов руками.
В ход пошли ступни, локти, колени, плечи - но в первую очередь голова!

Переправа - классическая логическая задачка.
Мы лишь адаптировали ее на соответствие литературному сюжету.

Игра завершилась строительством воздушных шаров. Получились три различные конструкции!

Каждый из участников игры "заказал" на следующий раз свою любимую сказку.