Как дочь начала креативно и быстро мыслить к 3-м годам

Самое важное событие со дня рождения дочери случилось позавчера. Я до сих пор потрясена. Потому что ждала подобного годам так к 5-ти.

Три года я мучилась, ломала голову, читала книги талантливых людей, слушала вебинары, покупала курсы, проходила тренинги, изучала опыт и ошибки талантливых родителей, изучала системы и методики... В основном по ночам. Потому что первый малыш. Опыта ноль. Суеты океан.
Мечты - ого-го, а видения - КАК, блин, жить-то теперь - даже туманного НЕТ...
(И это я ещё не считаю ГОДЫ педагогического опыта и поисков ДО рождения дочери. А там есть, что вспомнить! И успехи, и неудачи. И сотни детей, в судьбах которых я приняла участие...)

Мне важно было не то чтобы понять, а представить - КАК МНЕ ВОСПИТЫВАТЬ ДОЧЬ, чтобы она росла и душевным человеком, и гением с огромной скоростью мысли.

Да. Гением!
Не лучше всех вокруг!
А в полную силу своих человеческих безграничных возможностей.
В полную силу.
Я не искала. Я, блин, рыла, таранила стены, выла в подушку, рычала в небо. Я мучила и себя, и мужа вопросами. Я сутками размышляла.

В общем, сказать, что я ОЧЕНЬ напрягалась - это ничего не сказать. А позавчера меня, вдруг, отпустило... И накрыло счастьем!
Погодите меня учить жить здесь и сейчас, ценить драгоценные минуты и то, что имею.

Приступы счастья и раньше случались. Регулярно. Ежедневно.
(Ну, а как иначе то?! То она впервые тебя обняла, что засмеялась, то первое слово сказала, то заплевала папу кашей, то заговорила на английском и отказывалась говорить по-русски, то стала говорить по-русски как взрослый ребёнок, то стала задавать философские вопросы, то рисовала на себе тутовником, то рыла валоканавы как папа, то спасала кузнечика... Я не сразу научилась радоваться всем этим мелочам без слёз умиления и восторга! А научиться останавливать себя, чтобы не заваливать всех подряд (друзей, родных и даже любопытных прохожих) рассказами о достижениях дочери - это была титаническая работа над собой! В этом я обычная начинающая мама. И, как все такие мамы, уже попривыкла к снисходительным взглядам и комментариям опытных мам).

Так вот, меня накрыло счастьем 2 дня назад и не отпускает до сих пор! :)

Не, я сегодня уже успела пореветь и даже проораться! Но это не отняло у меня моего счастья! Меня распирает! В груди всё время что-то шириться и рвётся наружу. Соседи не оценят, родители - не поймут. Вот - вам пишу! 

Только вот дочь проснётся с минуты на минуту и я не знаю как успеть всю свою радость упаковать в этот пост так, чтоб хоть что-то понятно было. И чтобы (чего скрывать) хоть кто-то написал мне добрые слова - поддержал! Не, этого мало! Чтобы хоть кто-то порадовался со мной! А-а-а-а-а!
Пора уже о событии-то рассказать, да? 

Нет.
Ещё рано!
Без предыстории это будет не СОБЫТИЕ, а событьице (тут бы подошли малюсенькие буковки). Но времени нет излагать предысторию (вполне себе увлекательную, как я сама о ней думаю).

Если вы когда-нибудь пытались тренировать у своего ребёнка умение мыслить;
Если мечтали помочь ребёнку научиться мыслить быстро;
Если хотели, чтобы ваше чадо интересовалось миром и стремилось проникать в суть вещей - вы меня поймёте и без предыстории.

Утро.
Диван у огромного окна.
И гектар родной земли, как на ладони. Мы с дочерью играем. Сравниваем разные объекты. Ищем, что у них общего. Это мы так не речь развиваем (это попутно происходит), а умение видеть неочевидное. Дочь выбирает объекты и сравниваем.

- Мама, давай подумаем, что общего у нашего Бурана и у травы!

Ну вот что может найти общего у пса и травы ребёнок в возрасте без 7 дней 3 года?! Вы вот сами сколько найдёте общих свойств и характеристик?

Софья нашла более 10... В процессе проанализировав и устройство этих двух элементов экосистемы, и особенности функционирования, и даже распада!
Моя работа была - просто задавать вопросы. И предлагать примеры-аналоги из её жизни и опыта.

Среди прочего она выяснила, что и псу, и траве для жизни нужна вода, солнце и... (внимание!) - человеческое доброе отношение!
Что каждый из них приносит пользу человеку (и эта польза была обсуждена подробно), что оба могут быть едой (и указано для кого), могут быть домом (и перечислено для кого), а потом и удобрением! Могут проделывать в почве ходы. Оба объекта растут, взрослеют, умирают и оставляют потомство. Любят тепло и не любят холод.

Азарт у дочери нарастал и я решила довести его до пика и задала вопрос: "А как они связаны? Как они друг на друга влияют?".

Пришлось вопрос перевести на толковый язык:
- Что они друг для друга делают?
И, поразмышляв вслух, дочь эту связь обнаружила!

Софья, воодушевлённая своими открытиями, потребовала продолжать! Я чувствовала, что пика, кульминации мы ещё не достигли и мы продолжили.
Дочь решила увеличить количество объектов! К траве и псу она добавила дерево! И нашла общие свойства для этих 3-х объектов! Более 10... Затем - как они связаны!
А дальше она решила проанализировать такую тройку объектов: пёс, дерево и... курятник! И нашла 7 общих свойств! И связи!
(Она вечером эту же игру гостю предложила - человеку, который ведёт научные исследования. Он результатов Софьи не достиг:)

На курятнике я нашу игру прервала - потому, что у дочери эндорфины уже чуть ли не сочились из кожных покровов! :) А она кричала - ещё, ещё!
После дневного сна: "Пошли ещё думать!!!".

Она решила поиграть с рукотворными объектами - нашла общие свойства у мячика-попрыгунчика и... беговела. Не 2, не 3, а более 10. Она нашла общее у табуретки и мячика. Вы вот сами попробуйте!

Правда, я таки переключаю её внимание на анализ природных объектов, вместо анализа рукотворных. Но сейчас не успею рассказать почему.
Вот дочь проснулась и кричит: "Мама, пошли к окну, новое сравнивать!" :)
Этот маленький человечек получил дозу счастья от упражнения по ускорению собственной мысли и хочет ещё! Не игрушек и мультиков, а ДУМАТЬ!
А я, вдруг, поняла, как мне помогать дочери улучшать качество мышления и его скорость. Мне больше не нужно искать упражнения, идеи. Я могу теперь это делать легко, каждый день, не напрягаясь.

И я не имею ввиду ежедневно повторять это одно и то же упражнение. Теперь я знаю их сотни. 

Всё, дочь пришла играть. Время на "поделиться радостью" кончилось.

Эх, сколько ещё всего мне хочется написать, но в другой раз...

Вера Писаренко, счастливая мама

P.S. Идею описанного упражнения-игры нам подарил Анатолий Гин в своём курсе "Воспитание креативности в семье" - за что его портрет у нас теперь повешен в рамочку рядом с портретами Махатмы Ганди, Макаренко и другими выдающимися людьми, о делах которых мы с ней беседуем (дочь попросила - дядя, говорит, хороший!) Я ей рассказала, какую важную работу делает этот дядя из кино (курса), которое мы с ней несколько дней подряд частями вместе смотрели (ну, иначе я никак не успевала, а ей понравилось) - и что он нам письмо написал! Её очень впечатлило!

Зарегистрироваться на семинар-тренинг Евгении Гин "Воспитание креативности в семье. ТРИЗ-педагогика для родителей" можно здесь: www.creatime-baby.ru

Хотите не пропустить новые интересные статьи и быть в курсе наших новостей? Подписывайтесь на рассылку! Письмо со всеми новыми материалами сайта, объявлениями и новостями будет приходить к Вам 1 раз в месяц.