Авторы

Доктор технических наук и Магистр управления бизнесом, Мастер ТРИЗ, Master Black Belt Lean Six Sigma. Работал главным инженером, главным конструктором и вице президентом в разных компаниях. В 2005-2011гг. был Президентом МАТРИЗ. С 2011 года является членом Президиума и Исполнительным Директором МАТРИЗ.

Консультант-эксперт по ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), основатель и научный руководитель международной Лаборатории «Образование для Новой Эры», генеральный директор автономной некоммерческой организации содействия инновациям «ТРИЗ-профи», вице-президент Международной ассоциации ТРИЗ по вопросам образования.

Биолог. Сертифицированный специалист третьего уровня по системе квалификации МАТРИЗ. Автор/соавтор 7 книг.

Крупный российский промышленник и землевладелец.
В своей жизни и работе использует понятия «идеальный конечный результат», «противоречие», «ресурс».

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе физико-технического лицея при Херсонском национальном техническом и Днепропетровском национальном университетах Херсонского городского совета (ФТЛ), учитель-методист по физике.

Имела два высших образования: инженер-механик и патентовед. В 1999 г. получила квалификацию патентного поверенного РФ (рег. № 637).
Преподавала патентное право, экономику изобретательства, методы поиска творческих решений. С 1995 г. — учредитель, директор и бухгалтер собственного ООО «Агентство интеллектуальной собственности «А-ИС».
Имеет несколько публикаций в области патентоведения и ТРИЗ, а также в области теории развития творческой личности. Скончалась 19 сентября 2015 года.

Учитель информатики, Казахстан, Семипалатинск. Работает в проекте «Назарбаев интеллектуальные школы». Автор нескольких книг – пособий по IT-технологиям. В работе использует метод проектов, руководит научным кружком.

Биолог, к.б.н., старший научный сотрудник Института физико-химических и биологических проблем почвоведения РАН, доцент Пущинского гос. университета. Автор научных и научно-популярных публикаций, книг.

Инженер-механик, изобретатель, преподаватель, популяризатор ТРИЗ в Польше. Перевёл несколько книг по ТРИЗ на польский язык. Провёл около 30 семинаров продолжительностью более 24 часов и десятки лекций по 5–6 часов. Специалист третьего уровня по системе сертификации МАТРИЗ, аккредитованный представитель методического совета экспертов MATRIZ.

Доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики факультета психологии Московского психолого-социального университета, действительный член Академии педагогических и социальных наук.

Кандидат физ.-мат. наук, доцент кафедры «Высшая математика» ГГТУ им. П. О. Сухого. Область научных интересов — стык математической кибернетики и современной алгебры. В настоящее время занимается исследованиями по теории информации (теория решения задач) и методике преподавания математики.

С 1998 года по 2005 – ведущая (совместно с В.Букатовым) рубрики «Режиссура урока» в учительской газете «Первое сентября». С 2005 по 2008 – главный редактор первосентябрьской газеты «Классное руководство и воспитание школьников». С 2008 по 2012 – главный редактор журнала «Педагогическая техника» (ИД «Народное образование»). В настоящее время – главный редактор журнала «Игра и дети» (ИД «Народное образование»).

Обучался ТРИЗ на семинарах Г. Альтшуллера и Б. Злотина (Челябинск), И. Верткина, И. Викентьева, А. Подкатилина. С 1986 г. занимается адаптацией ТРИЗ в систему образования. Созданы авторские программы по развитию познавательно-творческой активности школьников на основе РТВ-ТРИЗ-ТРТЛ и методики по реализации данных программ.

В 2006 году создал и возглавил «Центр гуманитарных исследований».

Ведущий научный сотрудник международной ассоциации «Образование для Новой Эры», сертифицированный специалист по ТРИЗ второго уровня.

Кандидат педагогических наук, занимается формированием креативности младших школьников на основе ТРИЗ-педагогики, активно публикуется в СМИ по проблемам современной школы. Автор 12 книг.

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры дидактики физики и математики ВятГГУ; помощник декана физико-математического факультета по воспитательной работе, педагог дополнительного образования МОАУ Лицей № 21 г. Кирова, МОАУ Гимназии № 46 г. Кирова.

Доцент, кандидат психологических наук. Автор схемы-модели «Функционально-системного подхода в образовании». Разработчик концепции психологизации учебно-воспитательной деятельности, компетентностного подхода и учебно-исследовательской деятельности в образовании. Преподаватель ТРИЗ и Эйдетики. Председатель Ревизионной комиссии Международной Ассоциации ТРИЗ, соучредитель Украинской Ассоциации ТРИЗ.

Создал и успешно продает в сети систему тренировок любых иностранных языков «иняз-спорт». Система основана на простой тренировке органов и подсистем организма, не содержит никаких психологических трюков и не требует никакого запоминания чего-либо. Написал книгу «ИНО СТРАННАЯ РЕЧЬ. САМО УЧИТЕЛЬ». Изучает и развивает парную технологию обучения, пригодную для преподавания любых предметов. Парная технология отвечает всем требованиям, предъявляемым к ИКР.

С ТРИЗ познакомился в 2010 году, на семинаре. Позже было еще несколько семинаров. На сегодня имеет сертификат второго уровня. Первые попытки преподавания были сделаны на базе детского лагеря Ямал, в Болгарии. Знакомил детей с РТВ. Далее проводилась работа в школе, собралась небольшая группа детей, и Сергей также знакомил их с основами РТВ.

Изучал теорию решения изобретательских задач в НУНТТ при Выборгском ДК. Участвовал в семинарах И.Л. Викентьева, М.С. Гафитулина, В.М. Петрова, В. Б. Крячко. С 1990 года работает в сфере педагогики. Преподавал ТРИЗ, физику, математику, немецкий язык, журналистику. В настоящее время — методист лицея 590 Санкт-Петербурга. Преподает ТРИЗ. Автор и соавтор многих книг.

Кандидат педагогических наук. Доцент кафедры спортивных дисциплин Российского государственного профессионально-педагогического университета, г. Екатеринбург.

Сертифицированный специалист третьего уровня по системе аттестации МАТРИЗ. Разработчик и соавтор Указателя геометрических эффектов. Автор ряда статей по ТРИЗ и рекламе. Провел 19 семинаров по ТРИЗ-педагогике. Обучал ТРИЗ школьников 1-11 классов в городах Заречный, Пенза, Казань, Зеленодольск. Много лет руководил в г. Заречный (ЗАТО) кружком «Юный изобретатель». Обучал студентов Пензенского государственного университета специальности «Реклама и PR» по курсу «Креатив в рекламе + ТРИЗ». Ученик автора ТРИЗ — Г.С. Альтшуллера (объем обучения более 800 уч.ч.)

Преподавал элементы ТРИЗ в начальных и старших классах школы. Обучал группу детского сада по авторской программе «Творческое воспитание». Учитель начальных классов в «Рязанском Свободном Лицее». Обучение ТРИЗ прошел в 1990 на семинаре С. Смирнова и В. Крячко; в 1991 на семинаре И. Викентьева и А. Гина.

Заровняев Геннадий Викторович, кандидат физико-математических наук, доцент Петрозаводского государственного университета.
Обучался ТРИЗ на семинарах: А. А. Гина, А. Б. Селюцкого, Г. И. Иванова, А. Л. Камина.

В 6 лет Борис Злотин получил роскошную игрушку — механический завод, где отец был директором. Борис днями «пропадал» на заводе, а смотрел за ним один из старых рабочих супер-профессионалов, слесарь-инструментальщик. С его помощью Борис начал осваивать разные инструменты, от простого к сложному.
В настоящее время — Мастер ТРИЗ, автор многих книг и публикаций, руководитель компании Ideation International Incorporation (США).

Родилась в Кишиневе, пошла в школу в 6 лет. Закончила Ленинградский политех. В 1981 году попала на семинар по ТРИЗ, который проводили в Кишиневе Г.С. Альтшуллер и Б. Злотин. С 1982 года работает вместе с Б. Злотиным, совместно основали компанию «Прогресс» — первую в бывшем СССР частную инжиниринговую ТРИЗ-фирму. В настоящее время — Директор по разработке ТРИЗ-продуктов и сервисов компании «Ideation International Inc.»

Гражданин России, инженер-конструктор высшей категории, автор 150 изобретений, имеет международный диплом«Мастер ТРИЗ», автор научно-популярных книг и методических разработок по теории творчества, преподаватель ТРИЗ (теории решения изобретательских задач), технический консультант международного класса. Ученик и последователь выдающегося ученого России Г. С. Альтшуллера  — основателя ТРИЗ. Скончался 18 ноября 2014 года.

Методами технического творчества начал заниматься в 1965 году, работая инженером в оборонной промышленности. Вырос до начальника особого конструкторского бюро «Южное» в г. Днепропетровске. Затем занимал должности заместителя главного конструктора завода автотракторного электрооборудования в Москве, начальника технического отдела завода нестандартного оборудования «Автоприбор».

Кандидат физико-математических наук, изобретатель, учитель высшей категории, начальник отдела образовательного центра (Санкт-Петербург). Александр Федорович провел более 40 семинаров-погружений по развитию креативности и творческих способностей для учащихся 6-10 классов, а также более 30 многодневных семинаров-тренингов по ТРИЗ-педагогике для учителей, психологов и методистов.

ТРИЗ-консультант компании «Electricite de France». Автор ряда публикаций в ТРИЗ-изданиях и развлекательно-обучающих книгах.

Научный сотрудник Лаборатории развивающего обучения г. Луганска, действующий преподаватель физики. Руководитель команды юных физиков г. Луганска, неоднократных призеров Всеукраинских турниров юных физиков (в 2000 году заняли первое место), лауреатов международных Сахаровских чтений.

Доктор технических наук, профессор кафедры экономики и управления филиала Российского государственного социального университета в г. Обнинске.

Окончил институт нефти и химии в Баку, там же учился в АзОИТТе у Г. С. Альтшуллера. 
Автор нескольких книг по техническому творчеству. Редактор сайта http://www.metodolog.ru/.

Кумарин Валентин Васильевич (25.04.1928 — 14.07.2002), доктор педагогических наук, профессор, учёный-макаренковед, публицист.

Создатель творческого проекта «Главная фишка». Журналист, мастер интеллектуальных игр и тематических квестов, экскурсовод, ТРИЗ-педагог, молодежный лидер, куратор клуба семейного обучения в г. Тюмени.

Педагогическую деятельность начал в 1978 году, будучи ещё студентом. Прошел все обычные ступеньки в жизни преподавателя: школа, техникум, вуз. Композитор, член Союза композиторов Литвы. Автор многих книг, статей и таблиц, которые «по-другому» освещают грамматику английского и будоражат мозг.

Консультант-эксперт по ТРИЗ, председатель совета Латвийской общественной организации ТРИЗ. Провел более 100 семинаров на основе ТРИЗ. В том числе более 50 авторских семинаров по теории развития художественных систем для педагогов гуманитарного цикла и деятелей искусств.

Кандидат педагогических наук, ТРИЗ-специалист. Живет в Карелии, работает в Петрозаводске и Москве, занимается дистанционным обучением, руководит экспериментальными площадками в разных городах России. Основное направление исследований – проблемно-ориентированное обучение на базе ОТСМ-ТРИЗ.

Выпускник отделения Интеллектуальных систем в гуманитарной сфере Российского государственного гуманитарного университета, аспирант Всероссийского института научной и технической информации, учитель информатики. Бессистемно сочувствует ТРИЗ с 2006 года, с момента прочтения «Найти идею» Альтшуллера.

Преподаватель информационных технологий и зав. лабораторией компьютерных сетей и сетевого программного обеспечения в Лысьвенском политехническом колледже. Педагог-совместитель МОУ ДОД «Дворец детского (юношеского) творчества». Руководитель проблемной группы «ТРИЗ-педагогика для развития креативности школьников» при ЦНМО г. Лысьвы. С ТРИЗ впервые познакомился в школьные годы, прочитав книгу Г.С. Альтшуллера «Творчество как точная наука».

Учитель информатики высшей квалификационной категории. Руководитель областной экспериментальной площадки «Внедрение ТРИЗ-педагогики в учебно-воспитательный процесс общеобразовательного учреждения». Сфера профессиональных интересов: ТРИЗ-педагогика, психология обучения, методика преподавания информатики.

Мастер ТРИЗ, президент Ассоциации ТРИЗ Израиля, представитель Европейской Ассоциации ТРИЗ (ETRIA) в Израиле, соучредитель и со-организатор Саммита разработчиков ТРИЗ, член Экспертного Методического Совета МАТРИЗ, член Диссертационного Совета по защите на звание «Мастер ТРИЗ», профессор МЭСИ.
С начала создания и до 2006 г. был членом Президиума Международной Ассоциации ТРИЗ (МАТРИЗ).

Мама, педагог и пермакультурный дизайнер.

Доцент каф. математического обеспечения вычислительных систем Пермского госуниврситета, к.ф.м.н., член-корр. Академии информатизации образования РФ, учитель высшей категории, специалист по ТРИЗ 3-го уровня.

Учитель русского языка и литературы МБОУ гимназия №1 г. Хабаровска. Автор публикаций в журнале «Одаренный ребенок» (№3 – 2003 г., №4 – 2005 г., №3 – 2007 г.).

В 1984 году закончила экономический факультет МГУ им. М.В.Ломоносова. Преподавала экономику в Московском автодорожном государственном техническом университете (МАДИ). В 2007 году закончила Институт психологии и педагогики. В настоящее время работает педагогом-психологом.

Психолог, сотрудник Центра переквалификации работников образования при МГУ. 
Профессиональные интересы: психология мышления, функциональный анализ в рамках культурно-исторического подхода к развитию психики, функции эгоцентрического мышления и проблема взаимосвязи социального и когнитивного интеллекта.

Преподаватель, консультант, специалист по решению технических задач. В середине 80-х годов обучался ТРИЗ в Ленинграде у С. Литвина и А. Любомирского. Специалист 4-го уровня (сертификат № 2). В конце 80-х годов был приглашен в Высшую Школу Телекоммуникаций в Париже на должность профессора. С тех пор живёт и работает во Франции.

Научный руководитель Центра развития ребенка, организованного на базе ДОУ № 242 г. Ульяновска. По ее авторской программе и под ее авторским надзором работают детские сады в Москве (ДОУ № 1435), Самаре (ДОУ № 277), Тольятти (ДОУ № 147), Жигулевске (ДОУ № 23) и др.

Медицинский психолог, занимается методологическими вопросами нейропсихологии, осуществляет исследования в сферах патологии мышления и речи.

Сертифицированный ТРИЗ-педагог-Практик (по системе сертификации проекта Creatime), администратор и ведущая группы «Растим креативного ребенка» в соцсетях, ведущая игр «Креатив-бой» в городе Минск.

Консультант-эксперт по теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Квалификация «Мастер ТРИЗ» присвоена основоположником теории Г. С. Альтшуллером. Провел около 30 учебных семинаров для учителей, рекламистов, бизнесменов. Автор брошюры «Биологические эффекты», книги «Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ», а также ряда статей по изобретениям в бизнесе.

В прошлой жизни был инженером, укреплял обороноспособность Родины. Затем обучал ТРИЗ инженеров, учёных, изобретателей, решал технические задачи клиентов. Автор книги «Теоретические основы сильного мышления».

ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет», декан факультета педагогики и психологии. Кандидат педагогических наук. Автор около 185 научных и учебно-методических работ, посвященных исследованиям проблем научного творчества и формированию метапредметности. 

Мастер ТРИЗ. Как правило, решения Фаера создают впечатление фокуса. Они просто красивы. Сергей убежден, что настоящий изобретатель должен удивлять, как Дэвид Копперфильд. С 1991 года занимается бизнес-консультированием. Разработал более 30 рекламных кампаний различных фирм и услуг.

Директор общеобразовательной средней школы № 2 им. А. Пушкина, муниципия Бэлць Республики Молдова. Художник-педагог высшей дидактической категории, руководитель методического объединения учителей изобразительного искусства г. Бэлць.
Публикации в журналах «Журнал ТРИЗ», «Уральский следопыт» (Россия), «Горизонт» (Молдова).
Провел свыше ста обучающих семинаров в Украине, России, Молдове для художников-педагогов, художников и методистов различных уровней.

Инженер-конструктор, преподаватель ТРИЗ. Имеет шесть авторских свидетельств и около 30 теоретических работ по ТРИЗ (в том числе и в области ТРИЗ-педагогики) и ФСА. Область интересов — способы переноса ТРИЗ-опыта и создание подобных ТРИЗ решательных механизмов в различных сферах деятельности человека.

Учитель-методист, в 1978 г. награжден знаком «Отличник просвещения БССР». Участник областных и республиканских соросовских педагогических чтений, дважды (1994 и 1996 гг.) получал грант фонда Сороса.

1957 г.р. В г. Новочеркасске получил высшее образование (ныне Мелиоративная Академия), там же преподавание, аспирантура, научная работа, около 70 изобретений в области гидротехники. Сейчас живет и работает в Казани. 

Учитель начальных классов ГАОУ "Школа Иннополис", Татарстан, г. Иннополис, руководитель методического объединения начальных классов, руководитель научного объединения школьников «Проектируем вместе».

Основатель и преподаватель «Школы креативного мышления» (Кипр), основатель Движения «Organic Mind Generation».

Учитель истории и мировой художественной культуры в МАОУ СОШ №70 города Тюмени.

Руководитель проекта "proМЫСЛЬ", методист и ведущая ТРИЗ-программ на русском языке и программ по изучению английского языка на основе инструментов ТРИЗ, частный преподаватель иностранных языков, мама двоих детей.

Высшее педагогическое образование (иностранные языки). Сертифицированный ТРИЗ-педагог. Ведет занятия по развитию креативного мышления в частных школах г. Киева и Киевской области.

Больше 20 лет работал научным сотрудником, почти 20 лет был ТРИЗ консультантом в США в компании Ideation International, еще  лет 20 надеется прожить счастливым дедушкой двоих или больше внуков.

Учитель химии и биологии в государственной школе г. Пензы. Имеет сертификат Министерства образования Пензенской области «Тьютор ТРИЗ-педагогики».Занимается адаптацией инструментов ТРИЗ к отдельным темам курсов биологии и химии основного общего образования.

Проводит занятия в детских садах, креатив-бои в школах, ведет в соц.сетях свой канал «ДивергентУМ». С удовольствием погружается в ТРИЗ-педагогику сама и погружает в нее всех вокруг!

ТРИЗ-специалист первого уровня по аттестации Международной Ассоциации ТРИЗ, разработчик упражнений и игр по ТРИЗ-педагогике, копирайтер, сценарист, филолог.

Уже полтора года проводит постоянные занятия по эйдетике и основам ТРИЗ-педагогики для детей 2-4 классов в кружке "Школа математики".

Одна из целей для Ольги, как ТРИЗ-педагога, - это показать детям важность и ценность чтения полезных и развивающих книг.

По образованию инженер-педагог, экономист и маркетолог. Считает своей миссией развитие мышления у детей и взрослых.

Педагог-психолог. Курирует направление работы с одаренными и детьми с ОВЗ, проводит мастер-классы для педагогов и родителей по развитию творческого воображения.

Содействовала организации семинаров и продвижению программ по ТРИЗ педагогике в Республике Корея.

Сертифицированный ТРИЗ-педагог (Практик). Ведёт дистанционные и очные курсы для детей. Проводит встречи для родителей по знакомству с ТРИЗ-педагогикой в Одинцовском районе."

Учитель физики в вальдорфской школе. Прошел обучение на ТРИЗ-педагога практика в проекте «CREATIME» и активно применяю ТРИЗ-подходы в своей деятельности. 

Сертифицированный ТРИЗ-педагог практик. Работаю с детьми от 5 до 18 лет.
Руководитель проекта Foxandostrich education.

Организатор детских/семейных лагерей с погружением в предметы по методу Щетинина, семейного класса и центра поддержки семей на СО по принципам ТРИЗ- педагогике в ПРП Радосвет. Являюсь инициатором и инструктором сообщества Классические Беседы.