Основатель и научный руководитель ассоциации "Образование для Новой Эры"
Сайт: www.trizway.com
E-Mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Консультант-эксперт по ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), основатель и научный руководитель международной Лаборатории «Образование для Новой Эры», генеральный директор автономной некоммерческой организации содействия инновациям «ТРИЗ-профи», директор проекта Creatime.
Более 200 семинаров, лекций, мероприятий для студентов, учителей, психологов, преподавателей вузов, инженеров и предпринимателей в странах СНГ, Латвии, Польше, Франции, Англии, Китае, Южной Корее, Японии. Работы изданы на многих языках (белорусский, украинский, эстонский, чешский, польский, английский, китайский, корейский, японский, немецкий и французский...). Автор 25 и редактор более 30 книг.
Более подробную информацию смотрите в Википедии.
ПУБЛИКАЦИИ АВТОРА
Семинары
Инновационное образование: суть и средстваВоспитание ребенка в семье как творческой личности
«Школа креативного мышления» для учителей начальной школы
Как сделать учебный предмет еще более интересным и мотивирующим? Начальный уровень
Как сделать учебный предмет еще более интересным и мотивирующим? Продвинутый уровень
Практикум
«Детский» ТРИЗ — что сделано за год?ТРИЗ-педагогика в школе: опрос педагогов и директоров
Вот проблема: где искать проблемы?
Впечатления по возвращению из Астаны
ТРИЗ-педагогика: открытые творческие задачи
Задачи второго конкурса «Виртуозы мышления»
Методы ТРИЗ: развиваем мышление педагогов
Из опыта обучения решению открытых задач
Краткий отчет по семинару «Учись мыслить смело», июль 2012
Отчёт о первом семинаре по курсу «Учись мыслить смело»
Отчёт о семинаре в Астане, май 2014
Креативность и системное мышление: ТРИЗ как инструмент
Семинар по ТРИЗ-педагогике для российских учителей
Качественное образование: развиваем креативность в Москве
Открытые задачи по физике и биологии
Семинар-погружение для детей физико-математических классов в Астане
Семинар-тренинг по курсу «Учись мыслить смело!»
Серия семинаров «Школа креативного мышления» в Малайзии
Как развить мышление? Упражнения
Семинар с педагогами проекта «Назарбаев. Интеллектуальные Школы», Астана, апрель 2017
ТРИЗ-педагогика: ДВА ОТКРЫТЫХ СЕМИНАРА – ИТОГИ КРАТКО
Отчёт о «Креатив-бое» и семинаре в Пензе
Отчёт об открытом семинаре «ТРИЗ-педагогика – 2018»
Презентации
Концепт (философия) образовательного подхода «Образование для Новой Эры»Теория открытых задач: введение
Противоречия системы образования
Образование динамичного мира: обзор наработок
Экспериментальный курс дополнительного образования для школ
Видео, аудио
«Открытые задачи», видеолекцияАнатолий Гин: мысли об образовании.
Анатолий Гин: мысли об образовании. Часть 2
Анатолий Гин: мысли об образовании. Часть 3
Воспитание ребёнка – творческой личности – в семье. Аудиолекция-вебинар
О целях и предмете ТРИЗ-педагогики
Пленарное выступление Анатолия Гина на конференции «Educamp» в Бекасово
Статьи. Теория образования
История об историиРазвитие образования: вытеснение педагогов из школ
ТРИЗ в педагогике: практические результаты
К парадигме образования нового века
ТРИЗ-образование: чему учить детей?
Смысл изменения системы образования: проблемы и выводы...
Цели и предмет ТРИЗ-педагогики
Решать задачи — не только удовольствие, но и необходимость
Семь противоречий нового образования
Школа-фабрика умрет. Что дальше?
Характеристики сильного мышления
Нас ждут серьезные изменения в системе обучения
Знания и умения, необходимые для получения статуса «ТРИЗ-педагог. Практик»
ТРИЗ-педагогика. Обзорная статья
Статьи. Разное
Земледелие в Европе (хронология с картинками)К теории решения социальных задач: проблематизация, обзор, инструментарий
Культурно-образовательный знаниевый минимум современного человека
Обращение к неравнодушным коллегам
Плакат «Креативно-образовательная среда»
Сертификация ТРИЗ-педагогов. Ответы на вопросы