Понедельник, 25 января 2016

ПРО ПОНИМАНИЕ

Ты понял? Вы поняли? Понятно? – ох как часто звучат эти слова на уроках. 
А что такое, собственно говоря, понимание? Мы сами хорошо ли это понимаем?
Пифагор объясняет ученику суть своего открытия: человек подобен треугольнику, стороны которого – духовность, ум, физическое здоровье. Гармонично развитый человек – как равносторонний треугольник. Ученик с криком: "Человек – треугольник!" – убегает проповедовать его открытие. Он считает, что полностью понял суть открытия Пифагора…
Если вы понимаете, что за смысл кроется за словом «понимание» – поделитесь с нами в комментариях.
И вообще – а так ли нужно педагогу, родителю, управленцу, вообще человеку это понимать? 

P.S. Если тема вызовет достойный интерес, то мы в ней обязательно разберёмся! :)

Гин Анатолий Александрович

Гин Анатолий Александрович

Консультант-эксперт по ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), основатель и научный руководитель международной Лаборатории «Образование для Новой Эры», генеральный директор автономной некоммерческой организации содействия инновациям «ТРИЗ-профи», вице-президент Международной ассоциации ТРИЗ по вопросам образования.

Провел более 200 семинаров для студентов, учителей, психологов, преподавателей вузов, инженеров и предпринимателей в странах СНГ, Латвии, Польше, Франции, Китае, Южной Корее. Работы изданы на многих языках (белорусский, украинский, эстонский, чешский, польский, английский, китайский, корейский, французский, немецкий...). Автор 15 и редактор более двадцати книг.

Комментарии  

Константин
+3 # Константин 14.02.2016 04:59
Понимание, как процесс - это всегда контекст, вектор (или многовекторность) и субъективное (а может и объективное) ощущение, что понимание, как процесс, достиг удовлетворительного результата. У понимания отсутствует дно, но существует передел. Думаю, что вряд ли кто-то понял. Можно пользоваться и более распространенными формулировками, но в итоге каждая из них разобьет всех на группы по принципу "а эта формулировка мне ближе". Или "понятнее", что иронично соответствует исследуемому понятию. Термины не имеют значения - важны только лишь состав, объем и точный перечень свойств, которые в сумме определяют нечто, что должно восприниматься двумя максимально схоже. В связи с этим понимание, как процесс, следует еще разделить на процесс индивидуальный и процесс групповой. Итого: а) понимание достижимо всегда; б) понимание абсолютное невозможно; в) наиболее "тонкое" понимание возникает только в случаях максимального нюансирования либо рассматриваемых предметов, либо самого метода понимания.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
Анатолий Гин
+1 # Анатолий Гин 14.02.2016 13:52
Толковое рассуждение. Спасибо. Хотим нырнуть в эту тему насколько сможем глубоко. :-)
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
Елена
+1 # Елена 01.03.2016 23:20
Субъективность понимания...Полностью согласна с Константином,недавно ощутила эту субъективность практически.Хочу привести пример и увидеть комментарии,может быть,советы. На уроке биологии по теме " Два типа симметрии как отображения способа жизни животных" в 7 классе молодой учитель,чьим наставником я являюсь, провел практическое задание.Детям было предложено изготовить бумажного журавлика и сравнить,как он будет летать с 2мя крыльями и с одним.Чтобы увидеть это,крыло нужно было оторвать.После выполнения задания,дети сделали вывод - нарушение симметрии ведет к нарушению равновесия. Т.е. поставленная учителем цель была достигнута.
Но при обсуждении урока,коллегами было указано о недопустимости такого задания,так как это противоречит духу воспитания у детей любви к природе,отрывание крыла - жестокое обращение с журавликом.
Это задание было предложено мной.как наставником.После такого понимания,я задумалась,может действительно неправильно мое понимание и такой приём нельзя использовать?
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать

Комментарии

  • КНИГИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

    Татьяна Платонова Татьяна Платонова 19.07.2018 13:49
    Очень полезный список, спасибо. Отметила для себя несколько "срочных" :-) книг. Еще очень на меня ...
     
  • КНИГИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

    Люда Ч. Люда Ч. 25.05.2018 12:15
    Благодарю за статью. Особое отношение к Павлу Парфентьеву и его опыту семейного образования. В ...
     
  • КАРТОТЕКА БИОЛОГИЧЕСКИХ ЭФФЕКТОВ

    Валентина Валентина 25.05.2018 07:22
    Спасибо большое, очень интересно))))))