Учебники - позор! Как быть?
История первая, пустяковая:
Я допустил ошибку, за которую расплачивался часа полтора. Сергей сел сзади меня, и я дал ему посмотреть 8 учебников разных издательств. Сергей, Мастер ТРИЗ и супер-решатель, всю дорогу кипел и зверел, и толкал меня сзади. Нет, ты посмотри на это! Бедные дети! Да как же можно писать такую ерунду! И пр. и пр. В общем, так и не дал сосредоточиться))).
История вторая, драматичная:
Известная в артистических кругах дама попросила консультации. Её сын наотрез отказался читать учебники географии перед экзаменом. И это при том, что выходила годовая двойка, вопрос пошёл «на принцип». Ну просто драма, переходящая в трагедию, отношения всех со всеми испорчены, а этот упрямец…
Первое, что я сделал, я попросил дать мне учебники и попытался в них углубиться. Не смог. Наверное, их писал самый высоко оплачиваемый агент ЦРУ, с целью развалить страну. Пробрался в ряды известнейшего издательства, и натворил. Я сказал матери: а Вы сами пробовали это читать? Он просто нормальный человек, Ваш сын, а это не написано для нормальных людей…
История третья, свидетельство гения
Посмотрите отрывок из книги Нобелиата, великого физика и инженера, просто замечательного человека Ричарда Фейнмана…
…
Я был несколько недоволен, когда читал про температуру звезд. Несколько, потому что все было более или менее правильно, просто допустили ошибку. Затем шли задачи. Такие: «Джон и его отец вышли посмотреть на звезды. Джон видит две голубые звезды и красную звезду. Его отец видит зеленую звезду и две желтые звезды. Какова суммарная температура звезд, которые видят Джон и его отец?» – и я взрываюсь от бешенства.»
ВОТ И ВОПРОС: каково суммарное воздействие таких учебников, оказываемое за время школярства на детей? И каково бедным учителям?
А вот это поймал в интернете, описывают как РЕАЛЬНЫЙ СЛУЧАЙ:
- ...учащиеся старших групп должны уметь дифференцировать простые линейные формы...
Проходит волна смеха, и заикаясь пытаются прочитать эту фразу еще раз. И опять взрыв хохота...
Методичка была посвящена проблемам обучения детишек в детском саду и фраза означала умение отличать круг от квадрата.
Вообще-то я ни разу не сомневаюсь, что в стране немало людей, прекрасных авторов, которые способны сделать хорошие учебники. Однако, «в консерватории что-то не так» (С) Жванецкий.
Но я не про это. Я полагаю что учебник – вообще во многих случаях устаревший, не лучший способ донесения контента. Сейчас нужно делать нечто иное. Кто-то сейчас подумал об обучающих играх, о дистанционных лекциях лучших ораторов – и правильно подумал. Но я думаю о другом, совсем о другом.
О чём?
«Наступило утро, и Шахеризада прекратила дозволенные речи».
А мне пора за работу браться. Продолжение следует…
книг. Еще очень на меня ...