Прием 1: «Ограничение ресурсов»

1.1. Запрет на вещество

Например, не существует гелия... Как развивать воздухоплавание, дирижаблестроение?

1.2. Запрет на определенную конструкцию

Например, по неизвестной причине нельзя использовать стальные шарики... Что придет на смену шариковой ручке? Шарикоподшипникам?

1.3. Запрет на использование энергии определенного вида для определенных целей...

Например, электроэнергии для освещения.

Прием 2: «Ограничение возможностей»

(Подсказан Г. Б. Френклахом).

2.1. Ограничение технических возможностей

Примеры: как могли бы древние египтяне строить свои пирамиды? Обострим — быстро! (Желательно предложить много вариантов).

Как могли путешествовать по воздуху древние греки? Привлечение мифов и легенд позволяет заключить такие задачи в занимательную оболочку.

Замечательный пример: задача о перемещении каменных идолов острова Пасхи в книге Г. Иванова «... И начинайте изобретать!»

2.2. Сенсорные ограничения

Пример: есть люди, плохо различающие цвета. Им запрещено иметь водительские права. Как им помочь?

Прием 3: «Выход за пределы»

(или еще выше, глубже, быстрее...)

Пример: современные воздушные шары достигают высоты 40 км. Как подняться воздушному шару еще выше?

Прием 4: «Задачи будущего»

В фантрассказах встречается много прогнозов, таких, например, как трубопроводный транспорт для перемещения людей. Накладывая на подобную идею функции современной ТС, предназначенной для выполнения тех же целей (в нашем случае это — транспорт), выявляем проблемы. Например: как будут осуществляться развилки при таком способе передвижения?

Прием 5: «Предотвращение катастроф»

Литература «кишит» прогнозами глобальных катастроф — перегревание атмосферы с последующим «всемирным потопом» расползание озоновой дыры; прямое попадание кометы и т. д. и т. п. Способы предотвращения катастрофы — хорошее поле для поиска задач.

Естественно, найденным при решении самых фантастических задач идеям можно попытаться найти «прописку» в реальной деятельности.

 

Скачать статью

Гин Анатолий Александрович

Гин Анатолий Александрович

Консультант-эксперт по ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), основатель и научный руководитель международной Лаборатории «Образование для Новой Эры», генеральный директор автономной некоммерческой организации содействия инновациям «ТРИЗ-профи», вице-президент Международной ассоциации ТРИЗ по вопросам образования.

Провел более 200 семинаров для студентов, учителей, психологов, преподавателей вузов, инженеров и предпринимателей в странах СНГ, Латвии, Польше, Франции, Китае, Южной Корее. Работы изданы на многих языках (белорусский, украинский, эстонский, чешский, польский, английский, китайский, корейский, французский, немецкий...). Автор 15 и редактор более двадцати книг.

Комментарии

  • КНИГИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

    Татьяна Платонова Татьяна Платонова 19.07.2018 13:49
    Очень полезный список, спасибо. Отметила для себя несколько "срочных" :-) книг. Еще очень на меня ...
     
  • КНИГИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

    Люда Ч. Люда Ч. 25.05.2018 12:15
    Благодарю за статью. Особое отношение к Павлу Парфентьеву и его опыту семейного образования. В ...
     
  • КАРТОТЕКА БИОЛОГИЧЕСКИХ ЭФФЕКТОВ

    Валентина Валентина 25.05.2018 07:22
    Спасибо большое, очень интересно))))))