ПРЕЗЕНТАЦИЯ КОМИТЕТУ ПО ОБРАЗОВАНИЮ ШТАТА ТЕННЕССИ

Разное

Баркан Марк

Образование должно способствовать развитию креативности

9-го февраля 2016 года я презентовал концепцию Образования для Новой Эры Комитету по Образованию Нижней Палаты штата Теннесси. Присутствовали 10 из 14 членов Комитета.

В основном, упор был сделан на роль навыков креативного и критического мышления в достижении успеха школьного образования. А также на роли школы в подавлении природной креативности. Ни один из членов Комитета не смог решить пару очень простых задачек. Утвеждение о том, что математика это искусство, было встречено весьма озлобленно присутствующими в зале бюрократами от образования. Сидели они сзади моего кресла, так что я чувствовал все ножи, воткнутые в мою спину.

К сожалению, никаких вопросов не последовало. Однако, одна из членов Комитета выразила свое согласие с тем что образование креативности практически отсутствует в школьной программе и попросила копию моей презентации и книгу «Фактор Успеха». Еще один член Комитета, бывший учитель и директор школы, попросил копию книги. Я оставил копию презентации секретарю Комитета для распространения среди членов Комитета.

Презентация не увенчалась эпохальными решениями. Однако, родилась идея о проведении летнего лагеря для детей, их родителей и учителей. Финансирование этого мероприятия возможно с помощью гранта от штата. Думаю, к середине апреля будет понятно куда идем.

Курьёзный факт: непосредственно перед моей презентацией Комиссар Образования штата доложила о полном провале компьтеризации стандартного тестирования, на которое было потрачено несколько миллионов долларов. Пришлось вернуться к бумажным формам. Скорей всего, дело в том что ТЗ не было четко сформулировано. В моей практике было несколько случаев несоответствия созданной программы с реальными требованиями.

За две недели до презентации, я встретился с несколькими учителями из местных школ. Все выразили глубокое разочарование по поводу состояния школьного образования. Все указали на систему стандартных тестов и оценки работы учителей как главное препятствие успешному обучению. Один из учителей использовал наши слова - ...на пороге четвертой индустриальной революции мы используем систему образования, созданную в результате первой индустриальной революции.

Если будут вопросы, пожалуйста, пишите: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Mark G. Barkan, PhD

Баркан Марк

Родился в Киеве вскоре после его основания :). С 14-ти лет совмещает учебу и работу по полной программе. Доктор технических наук и Магистр управления бизнесом, Мастер ТРИЗ, Master Black Belt Lean Six Sigma.

В 1976 году с женой и 5-ти летним старшим сыном переехал на постоянное место жительства в США, где родил второго сына. А сыновья, в свою очередь, порадовали тремя внучками.

Работал главным инженером, главным конструктором и вице президентом в разных компаниях. Имеет опыт работы в машиностроении, производстве энергии, нефте-химической и авиа строительной индустриях. В апреле 1991 года на ежегодной инженерной выставке в Чикаго, США встретился с носителями «вируса ТРИЗ», и заразился этой болезнью на всю оставшуюся жизнь. В июне-июле 1991 года организовал первый в США 5-ти дневный семинар по ТРИЗ, проведенный В. Герасимовым, С. Литвиным и И. Девойно, где служил переводчиком. Провел свой первый ТРИЗ-семинар в январе-июле 1992 года. В 1995 году руководил командой, в составе которой работал Владимир Михайлович Герасимов, создавшей систему для окраски волокна на бобинах, получившей серебрянную медаль на международной выставке текстильного оборудования в Милане, Италия. Выполнил порядка 250-ти ТРИЗных проектов в разных отраслях индустрии.

В 2005, 2007 и 2009 годах был избран Президентом Международной Ассоциации ТРИЗ. С 2011 года является членом Президиума и Исполнительным Директором МАТРИЗ. Участвовал в многочисленных ТРИЗ конференциях и форумах. Имеет публикации по ТРИЗ и по интеграции ТРИЗ с другими инновационными методиками. Применяет ТРИЗ в администрации бизнеса и в разработке стратегических бизнес планов.

В 2007 году начал тесно сотрудничать с Анатолием Гином с целью популяризации и практического применения методов развития креативных навыков в системе образования. С 2011 года по просьбе Анатолия Гина стал руководителем Международного неполитического объединения «Education for a New Era».