В 2011 году форум «Школьная Интерра’11» объединил около 300 участников (35 команд) со всех уголков Новосибирской области и г. Новосибирска. Участниками стали школьники 7-11 классов. Одной из задач форума было решение 4-х технических проблем Череповецкого металлургического комбината ОАО «Северсталь». По оценке экспертов, общий экономический эффект от внедрения предложенных решений в производство по предварительным расчетам составит десятки миллионов рублей.

Авторский семинар Светланы Ивановны Гин по теме «Методика развития творческих способностей младших школьников» проходил 26-26 августа 2011 г. в г. Бердск Новосибирской области. На семинаре присутствовали 26 слушателей, среди которых были учителя начальных классов, воспитатели дошкольных учреждений, методисты, преподаватели вузов из г. Бердск и Новосибирск.

Учитель информатики Елена Петровна Паклина рассказывает о своём опыте работы в рамках ТРИЗ-педагогики в лицее-интернате г. Бердска. Здесь вы прочтёте мнение учителя о том, чем уроки ТРИЗ отличаются от других школьных уроков, посмотрите результаты тестирования детей.

Очередной семинар-тренинг по курсу «Учись мыслить смело» (УМС) прошёл 22-25 августа 2011 года в Москве. 19 слушателей из разных городов России на протяжении нескольких дней изучали основы ТРИЗ-педагогики, а также курс УМС для учащихся начальной и основной школы. Читайте в статье некоторые подробности семинара, а также отзывы слушателей, каждый из которых выразил желание продолжать сотрудничество с Лабораторией «Образование для Новой Эры».

«В июне 2011 года я проходила четырехдневный семинар по подготовке педагогов-тренеров по курсу «Учись мыслить смело» — УМС в Школе мышления. В первые два дня Анатолий Александрович Гин знакомил нас с концепцией ТРИЗ-педагогики, алгоритмами решений открытых задач, приемами педагогической техники. В последующие дни я осваивала практический курс для начальной школы у Светланы Ивановны Гин. Все обучение проходило в диалоговом режиме, в активной индивидуальной и групповой работе…».

Существует множество аргументов за обучение ребёнка в школе, начиная от социализации личности в обществе и заканчивая всесторонним развитием. Тем не менее, всё больше родителей в развитых странах предпочитает обучать детей в семьях. Что Вы можете посоветовать семье, которая решает, отдавать ли ребёнка в 1 класс или оставить его на домашнем обучении? Подробности этого и других заданий вы найдете далее в статье.

Если в вашей семье есть ребенок дошкольного возраста, срочно переезжайте с верхних этажей на нижние. Таков совет японских ученых. Они обследовали несколько тысяч детей и пришли к выводу: те, кто живет выше 14 этажа, отстают в своем развитии от живущих пониже! Сможете ли вы объяснить причину выявленного результата? Подробности этого, а также еще одно задание конкурса вы найдете далее в статье.