Волшебная наклейка мотивации

Годы назад кому-то в сфере дополнительного образования для дошкольников пришла в голову ‘светлая’ идея: «А давайте детям после занятий выдавать наклейки! А если кто-то что-то делал не так – то не давать их!». Идея эта показалась и другим такой замечательной, что быстро завоевала рынок. Нынче сложно найти занятия, где бы не было таких наклеек или их аналогов.
Ну правда ведь, хорошо стало! Дешево, всегда есть, чем припугнуть и подстегнуть.
А то, что дети после занятия истерики устраивают – так с этим пусть родители разбираются, воспитывают лучше. Да и вообще, просто лучше надо было заниматься!
Еще одна проблемка тоже не очень, видимо, волнует организаторов. Но очень волнует меня как маму. Это замещение внутренней мотивации внешней. Огромное количество исследований и детей, и взрослых показывает, что если даже за изначально интересное занятие предлагать награду, то интерес к деятельности со временем пропадает, а остается лишь интерес к награде. А когда пропадает награда, нет интереса вовсе.

Итак, наклейки и конфетки за занятие – верный способ убить мотивацию к самому занятию.
И как же с этим быть родителям? Если мы не хотим отказываться от акробатики, балета или шахмат, а система там такая?
Как говорится, если не можешь изменить ситуацию – измени отношение к ней.
Года полтора назад Степа начал ходить на акробатику. И все прекрасно, и все нам понравилось в этом центре. Вот только тоже после занятия всем раздают печати. Как быть, чтобы они не стали мотивацией для сына?
В первый же раз, когда Степе поставили печати, я придумала игру. На рисунках были разные животные. И я сказала: «а давай придумаем, чем ты был похож сегодня на занятии на каждого из этих животных». Сразу и придумали: был сильным, как слон, ловким, как обезьяна, неопытным, как поросенок.
С тех пор это стало традицией. Печати всегда разные, мы и придумываем. И отношения к ним, как к оценке, как к ценности, нет вообще. Это наш материал для разминки извилин. И не более.

Получали ли ваши дети наклейки и их аналоги на занятиях? Как относились к этому они и вы? Есть ли у вас свои лайфхаки, как не губить внутреннюю мотивацию внешней? Делитесь в комментариях!

P.S. Фото с последнего занятия. На нем Степа был прыгучим, как мяч, разогрелся, как солнце, а его движения были разнообразны, как начинка пиццы!

Если Вас заинтересовал этот материал, рекомендуем также:
Статьи: 
- Приемы включения мотивации