Для активной жизни в динамичном, стремительно изменяющемся мире, совершенно недостаточно знаний, умений и навыков, которым обучает нынешняя школа. Сегодня актуальным становится умение действовать в нестандартной ситуации; анализировать информацию, принимать решения и прогнозировать результаты; быстро и продуктивно включаться в незнакомые виды деятельности; ставить перед собой цели и достигать их; устанавливать эффективные отношения с коллегами и партнерами; уметь работать в команде; быть готовым к самообучению. Участники курса научились этому. Как? Читайте в статье.

20-21 февраля для педагогов Бауманского лицея г. Йошкар-Олы состоялся 2-хдневный семинар по тематике инноваций в технологии и содержании обучения. Бауманский лицей  — это школа-комплекс, которую за 30 лет директорства вырастил Григорий Ефимович Пейсахович на базе восьмилетней школы рабочего района. Смотрите фотоотчет и некоторые подробности о проведении семинара в продолжении статьи.

«Второй раз приглашен в этот класс. Последний урок. Классного руководителя с нами нет. Зато есть «трудовик», которому ребята предложили также поучаствовать в процессе, на что получили вполне доходчивый и внятный ответ: «Я лучше в очереди третьим за пивом буду стоять, чем решать какие-то задачки»… Всегда умилялся остроумию и смекалке этих замечательных учителей жизни — это же ходячие энциклопедии афоризмов, и откуда они такие берутся? В общем, остался с ребятами один на один…». Читайте продолжение в статье!

Как учить детей задавать вопросы? Как развивать творческое воображение и креативность? 8-10 января в Запорожье (Украина) по инициативе учредителей частной школы «Эйдос» Елены и Игоря Грединаровых прошёл семинар для педагогов «Введение в проект «Школа креативного мышления», а 11 января были проведены занятия с детьми. Завершилось мероприятие креатив-боем между командами учителей и учеников. В продолжение статьи результаты креатив-боя, а также фотоотчет мероприятия.

В ноябре 2013 года в Малайзии, по заказу местного министерства образования, были проведены шесть 3-дневных семинаров 1-го уровня проекта «Школа креативного мышления». Вели семинар Марк Баркан и Анатолий Гин, рабочий язык  — английский. Основное содержание семинаров  — методы, приемы, упражнения по развитию креативных навыков; открытые задачи в учебном процессе. В статье вы найдете подробный фотоотчет с семинара и некоторые «непричесанные» заметки о Малайзии.

7 и 8 ноября 2013 г. в молодёжном Новосибирском центре «Спутник» состоялся семинар по ТРИЗ. В нем приняли участие 22 ученика и взрослые специалисты центра. «Семинаристы» познакомились с историей ТРИЗ, узнали некоторые факты из биографии Альтшуллера, учились распознавать и преодолевать психологическую инерцию. Особый интерес и удовольствие вызвало решение открытых задач. Читайте продолжение в статье.

Урок начал я с фокуса в качестве разминки: «В одной руке мелок, руки вытянуты в разные стороны. Как переместить мелок из одной руки в другую, не сближая рук?» Предложения были различные: первое, естественно, было перебросить его, было еще несколько предположений, что у меня два мелка, или потянуть за нитку, в итоге кто-то предложил положить его на пол. Демонстрация ответа спровоцировала новую волну идей, дети полностью увлеклись процессом. Дальнейшее введение в открытые задачи, и, собственно, их решение, прошли на «ура». Более подробно о ходе и об итогах урока читайте в статье.