Когда говорят о Ломоносове в наши дни, то обычно говорят о его научных достижениях. Сейчас они нам не только понятны, но наука за эти 200 лет настолько ушла вперед, что кажутся самоочевидными, и, чтобы понять силу гения Ломоносова, нам надо вообразить себя на уровне культуры того времени. Это, конечно, можно сделать, но единственная польза, которую мы можем от этого получить, — это оценка необычно больших и нарастающих темпов развития науки и ее влияния на человеческую культуру.

Современная американская средняя школа - огромный институт с колоссальным бюджетом, но насколько сейчас она отвечает нуждам современного образования? Автор предлагает поразмышлять над целесообразностью школьного образования по системе, разработанной полтора столетия назад, с учетом стремительно изменяющегося сейчас мира.

Можно ли не ходить в школу и как учиться дома? На этот вопрос отвечает мама троих детей, которые не ходили в школу. Мысль, что в школу можно не ходить и учиться дома, пришла к автору, когда ее первый ребенок рассказывал о том, какими посторонними делами он занимается на уроках, т.к. учиться по школьной программе – скучно и неэффективно. Автор рассказывает о согласовании домашнего обучения в 90е годы и позднее, об организации экстерната, о том, как к домашнему обучению относятся дети – учатся быстрее, легче и с интересом.

Как воспитывать и развивать своих детей, когда на это совсем нет времени? Так уж получается, что свои проблемы и неудачи люди приносят в семью. Стресс вымещается на самых близких и дорогих людях. И тяжелее всего приходится детям. Тем, кто совсем не виноват в том, что мы запутались в своем взрослом мире. Давайте приложим усилия, чтобы не травмировать их внутренний мир. И тогда они смогут обустроить эту жизнь лучше.