«Дети гениальны! Просто мы этого часто не можем принять со своей "высотки"!». Мысли молодого лейтенанта после занятия со школьниками. 

26-27 января Евгения Гин провела в Киеве вторую часть базового семинара для учителей. Подробности, фотографии и отзывы участников далее в статье. 

Родители обращаются с вопросом: «Как быть, если ребенок не хочет решать открытые задачи? Дает одно-два решения и все…». 

Давайте разбираться.

Ельникова Наталья объясняет, как ТРИЗ-педагогика способствует радости, развитию и миру.   

Осторожно держа в кулаке 10 копеек, я зашёл в школьный буфет. И тут я увидел такое…

Ответы на несколько типовых вопросов по поводу сертификации ТРИЗ-педагогов.

Статья сертифицированного ТРИЗ-педагога Виктории Берковой ориентирована на креативных педагогов, а также на ответственных родителей, которые помогают своим детям выполнять домашнее задание, изучать школьные предметы. Мы учимся преобразовывать материал учебника (задачи, вопросы, основной текст) в открытые жизненные задачи. Этот процесс захватывающий, и вы точно увлечетесь им, критически оценивания содержание школьных пособий, более того, конструктивно изменяя их материал.

24 ноября 2018 года в Москве состоялся семинар Гин Светланы Ивановны. Отзывы слушателей читайте далее в статье.  

Почему проекты помогают в учебе? Как данный подход помогает учителю в школе? Какую роль ТРИЗ-педагогика может сыграть в этом направлении? Ответы на эти вопросы далее в статье. 

15 октября 2018 года Александр Кавтрев провёл креатив-бой в образовательном центре №162 (Санкт-Петербург). Фотографии, краткие подробности, а также фрагменты отзывов участников далее в статье. 

«Если бы мы знали, что физика так интересна, то мы бы её изучали» (с) Школьники 

Как сделать занятие по физике интересным и захватывающим, чтобы увлечь ребят?

При проведении данного урока используется технология «Перевернутый урок».

Презентация подготовлена Александром Кавтревым, ведущим сотрудником ассоциации «Образование для Новой Эры».

Комментарии к презентации далее в статье.

Итак, развернутый вопрос: люди рождаются с одинаковыми умственными способностями или нет? Можно ли было каждого воспитать умным? А если не каждого, то хотя бы большинство? И если да, то почему это не происходит в массовых количествах?

В отчёте отражены в основном завершённые работы за июль, август, сентябрь. Ещё масса всяческих текущих дел, которые прорвутся будущими результатами! 

Знание знанию рознь. Есть знание, которое мы считаем особенно важным. Это знание о том, как результативно думать. А если точнее, то это инструменты, методы мышления. Они-то и делают нас людьми. Существами умными, умеющими не только заучивать и повторять…

Что получится, если изучать иностранный язык через творческую деятельность в компании сверстников, а не учебника, да добавить море положительных эмоций? Так родилась идея «английского театра».

Как же быть тем, кто желает и повеселиться, и себя показать, и не только заставить свой мозг выуживать нужную информацию, но и обучить его фантазировать, мыслить, творить?

Август. Звонок. Заболел воспитатель. «Безвыходное» положение. Бегу на работу. Детский сад встретил разноголосьем, радостно переливающимся по этажам. Медленно поднимаюсь по лестнице, обдумывая: «Чем занять детей?»

На этих выходных Евгения Гин в восемнадцатый раз провела двухдневный семинар-тренинг для родителей по ТРИЗ-педагогике «Воспитание креативности в семье». Казалось бы, семинар один и тот же, но все равно каждый раз – разный. Фотографии и отзывы участников далее в статье. 

Завершился открытый семинар Анатолия Гина «ТРИЗ-педагогика – 2018». Читайте далее в статье отзывы, рекомендации и впечатления от семинара!