Высшее психолого-педагогическое образование. В 2000 году окончила Комсомольский-на-Амуре государственный педагогический университет по специальности учитель начальных классов, психолог для работы с детьми с отклонениями в развитии. Педагогическая деятельность с 2000 года. Педагог-психолог в МАОУ "СШ№33" г. Хабаровска с 2001 года .

В 2011 году стала победителем номинационного конкурса "Лучший педагог-психолог года" в рамках краевого конкурса "Учитель года Хабаровского края-2011".

С 2014 году курирую направление работы с детьми с признаками одаренности, взяла в работу программу "Мир фантазии" Светланы Гин. В результате ведения этого курса увидела положительную динамику в развитии детей, имеющих низкую мотивацию к обучению, низкую самооценку, проблемы в общении со сверстниками.

С 2018 года провожу обучающие мастер-классы для педагогов по использованию ТРИЗ-педагогики в образовательном процессе. Обучаю родителей приемам развития творческого воображения и системного мышления. Веду групповые и индивидуальные офлайн/онлайн занятия по ТРИЗ для детей 7 лет и старше.

В 2016 году прошла переподготовку по нейропсихологии и клинической психологии. Эти знания помогают адаптировать знания по ТРИЗ и ТРИЗ-педагогике для работы с детьми с ОВЗ и их родителями.

ПУБЛИКАЦИИ АВТОРА

По образованию инженер-педагог, экономист и маркетолог. На стыке этих трех квалификаций родился сертифицированный ТРИЗ-педагог (практик). Развитие мышления у детей и взрослых считаю своей миссией. Люблю наблюдать, как идеи и решения рождаются в их головах. Веду креатив-бои, разрабатываю курс по развитию продуктивного бизнес-мышления.

ПУБЛИКАЦИИ АВТОРА

С детства Ольге Григорьевой нравилось фантазировать и сочинять рассказы. В 10 классе за очередное сочинение по литературе Ольга получила комментарий от учителя по русскому языку: «За Ваше нестандартное видение произведений, отличающееся от мнений критиков, у Вас могут быть проблемы при поступлении в ВУЗ». (В 2001 году на вступительных экзаменах необходимо было писать сочинение). И мнение учителя по русскому языку оказалось предсказанием. На вступительном экзамене в Российский Университет Дружбы Народов за сочинение снизили балл. Формулировка была: «Тема раскрыта полностью и верно. Стилистика выдержана в не рамках школьной программы». Видимо, судьбой было решено, что это не может являться причиной для непоступления в университет. Декан Филологического факультета, проверяющий сочинения, принятые на апелляцию с других факультетов, повысил Ольге  балл за сочинение и произнес: «Удачи Вам, будущий писатель». Видимо, с того момента можно считать начало пути Ольги, как автора. 

Мир книг был тем самым миром, который помог Ольге добиваться целей в жизни. Потому что в книгах есть ответы на все вопросы. А еще потому, что книги – это инструмент для развития воображения. Когда мы читаем, мы представляем то, о чем идет речь в тексте. Книги позволяют быть всегда в компании интересного «собеседника». 

Одна из целей для Ольги, как ТРИЗ-педагога, - это показать детям важность и ценность чтения полезных и развивающих книг. Да, в современном мире есть Интернет, где есть любая информация. И вместе с тем, чтение книг всегда будет самым важным инструментом для развития интеллекта человека. Великими учёными, изобретателями можно стать, если с детства любить чтение, листать страницы, ощущая «вкус» новых знаний.

Художественная, научная литература – это друзья для тех, кто сам строит своё будущее. Для тех, кто ставит перед собой цели и ищет пути достижения этих целей. 

Ольга уверена, что дружба инструментов ТРИЗ-педагогики с миром книг – это путь к успеху детей. 

ПУБЛИКАЦИИ АВТОРА

Первое знакомство с ТРИЗ-педагогикой произошло благодаря Елене Грединаровой на её курсе по эйдетике более пяти лет назад. Затем были очные семинары Анатолия Гина, Светланы Гин и полный курс от Евгении Гин.

Уже полтора года ведет постоянные занятия по эйдетике и основам ТРИЗ-педагогики для детей 2-4 классов в кружке "Школа математики" (программа кружка собственного авторства).

Ввела ТРИЗ-педагогику не только в занятия для детей 2-4 классов и взрослых студентов, но и в свою личную жизнь, испытала на детях и на муже :)

ПУБЛИКАЦИИ АВТОРА

Волонтер ассоциации «Образование для Новой Эры». Соавтор проекта ТРИЗиКот. Сотрудник проекта Creatime.

ТРИЗ-специалист первого уровня по аттестации Международной Ассоциации ТРИЗ, разработчик упражнений и игр по ТРИЗ-педагогике, копирайтер, сценарист, филолог.

В рамках проекта Creatime под руководством Анатолия Гина Алиса ведет рубрику Великие Преобразователи, работает над энциклопедией удивительных фактов (НЭТ), занимается продвижением проекта, ведением соцсетей, разработкой и редактированием материалов.

В 2017 году Алиса стала одним из основателей проекта ТРИЗиКот, нацеленного на популяризацию ТРИЗ-педагогики для дошкольников и младшеклассников. Из значимых достижений проекта: разработка упражнений блока РТВ (Развитие Творческого Воображения), в том числе РТВ-календарь. Создание многочисленных материалов по блоку «Встреча с чудом» - в том числе «Детская Энциклопедия чудес» с различными фактами, опытами, раскрасками и упражнениями.

Также в проекте ТРИЗиКот реализуются близкие современным детям форматы – ролики, мультфильмы, игры и квесты.
Помимо работы над проектами Алиса пишет сценарии, статьи, сказки и рассказы в контексте ТРИЗ и ТРИЗ-педагогики, таким образом стараясь распространить информацию об этом направлении и сделать вклад в образование будущего.

ПУБЛИКАЦИИ АВТОРА

По профессии экономист, юрист, мама троих деток. Ради их развития оставила работу по профессии, стала заниматься творчеством (стекло, керамика, мастер-классы для детей). В 2017 году познакомилась с ТРИЗ, в 2018 прошла обучение на курсе «ТРИЗ-педагогика. Современный подход к образованию». Вдохновленная ТРИЗ-педагогикой начала заниматься не только со своими детьми - проводит занятия в детских садах, креатив-бои в школах, ведет в соц.сетях свой канал «ДивергентУМ». С удовольствием погружается в ТРИЗ-педагогику сама и погружает в нее всех вокруг!

ПУБЛИКАЦИИ АВТОРА

Учитель химии и биологии МБОУ СОШ №36 г. Пензы.

С ТРИЗ впервые познакомилась в 2012 г на курсах в ФГБОУ ВПО «Пензенская государственная академия», которые читал Ю. В. Горин.

После авторского семинара А. А. Гина в Пензе в октябре 2013 года, в составе творческой группы педагогов школы участвовала в организации и проведении I школьного осеннего фестиваля креативных боев. А потом были II, III, IV, … и первая интеллектуальная игра с элементами креатив-боя «Лаборатория Z: от Идеи к Модели» для старшеклассников.
2014 г. прошла обучение на семинаре А. Ф. Кавтрева в г. Пензе и в 2016 г. дистанционный видеокурс А.А. Нестеренко.

Имею сертификат Министерства образования Пензенской области «Тьютор ТРИЗ-педагогики».

В настоящее время занимаюсь адаптацией инструментов ТРИЗ к отдельным темам курсов биологии и химии основного общего образования.

ПУБЛИКАЦИИ АВТОРА