Предполагается, что старшеклассники сами придумают идею, реализуют проект и интегрируют в него полученные в школе знания. Как тут может помочь ТРИЗ-педагогика? О своем опыте рассказывает Сергей Разумбаев.

Пример из практики ТРИЗ-педагога

Необычный вывод из необычного урока

или "Почему важно постоянно практиковаться в составлении открытых задач и писать собственные курсы."

Это методическое пособие для учителя, состоящее из 12 занятий. Возраст учеников 11+. Подробнее в статье.

Возможно ли, чтобы на уроках математики разноцветные нитки в руках учеников стали главным инструментом для их понимания, освоения и демонстрации новых знаний? Ответ на этот вопрос перед вами.

14 февраля Анатолий Гин провел для сертифицированных ТРИЗ-педагогов и других желающих вебинар «Портрет предмета». Преподаватель Анна Кутузова на следующий день после мероприятия протестировала эту технологию с 6-классниками тюменской «Школы одарённых» и делится подробным планом занятия.