За прошедший месяц было проведено 5 вебинаров. Один из них разработали для родителей, чьи дети не ходят в школу. Еще один посвящен детской учебной мотивации. Третий был создан по вопросам слушателей видео-курса "Точилка для ума". Похоже, эта форма работы становится всё более привычной.

Моя профессия  — учитель информатики. В данной статье я не буду рассказывать о воспитательной работе в привычных терминах: планирование, направления и задачи воспитательной работы, критерии оценивания результатов воспитательной работы. Я попытаюсь рассказать о ней нестандартно.

23 марта 2016 года в одной белорусской деревне погибли два школьника семи и восьми лет, подорвавшись на снаряде. И снова, как это уже нередко бывало, виновными сделают учителей. Дескать, не организовали досуг, мало проводили воспитательных бесед и мероприятий, плохо объясняли последствия игры с незнакомыми предметами и так далее и тому подобное. А есть ли в этой истории виноватые на самом деле?.. 

С 24 по 31 марта 2016 г. ведущие сотрудники Ассоциации «Образование для Новой Эры» Евгения Гин и Александр Кавтрев под руководством и при участии Анатолия Гина провели ряд мероприятий в г. Тюмени. Подробности и фотоотчёт далее в статье. 

17 апреля 2016 года с 10:00 до 19:00 «Школа мышления» проводит весенний семейный фестиваль «Учение с увлечением». Подробности далее в статье. 

09-11 марта 2016 г. Гин Светлана Ивановна провела авторский семинар по развитию креативности через ТРИЗ-педагогику, а также научила приемам поддержки одаренности младшеклассников. Отзывы слушателей в статье. 

В этой статье Анатолий Гин рассказывает о создании книги "Сказки-изобреталки кота Потряскина".

27-28 февраля ведущим сотрудником Лаборатории Ефремовым С. В. проведён авторский семинар «ТРИЗ для педагогов». Он проходил на базе детского центра «Гнёздышко». Слушателями были сотрудники этого центра и родители. Отзывы прилагаются. 

Каждый учитель хочет, чтобы у учеников горели глаза, но не каждый учитель знает, как этого добиться. В Школе «ЭйдоС» для этого существуют так называемые безурочные проектные дни, когда ученики самостоятельно выполняют специальные задания, применяя знания, полученные на различных уроках. 

Мы начали подготовку к ТРИЗфест-2016.
Справка: ТРИЗфест – ежегодные конференции Международной Ассоциации ТРИЗ, МАТРИЗ. Прошлая была в Южной Корее, позапрошлая – в Праге. В 2016 году ТРИЗфест будет проводиться 28-30 июля в Пекине. 
С китайской стороны, соорганизатором конференции является государственное агентство – Китайская Ассоциация Качества, это определило тему конференции – ТРИЗ и Качество в Конструировании и Производстве. 
Мы с моим американским партнёром Марком Барканом тоже готовим доклад. Вашему вниманию аннотация доклада.

В Псковском городском бизнес-инкубаторе прошла молодёжная интеллектуальная игра для старшеклассников – креатив-бой. Отчет о мероприятии далее в статье. 

9-го февраля 2016 года Марк Баркан презентовал концепцию Образования для Новой Эры Комитету по Образованию Нижней Палаты штата Теннесси. Упор был сделан на важности роли навыков креативного и критического мышления. Презентация не увенчалась эпохальными решениями... Читайте продолжение далее в статье. 

Прежде чем говорить об открытом уроке, хотелось бы несколько слов сказать об уроке вообще, вернее, об учителе. Есть еще одна профессия, которая внешне очень похожа на нашу – профессия артиста. У нас тоже есть «сцена» - пространство у доски, у нас тоже есть «зрительный зал» - класс, и нам тоже нередко дарят цветы и аплодисменты. Но есть одно очень существенное отличие...

В мире есть место и хочу-нехочу, и должен-недолжен. Я понимаю, что некоторые люди после надоедливо-комсомольских «ты должен» воспринимают это слово болезненно. Маятник качнулся в другую сторону…
Для меня должен – категория прежде всего внутренняя. Мне трудно представить себе настоящего человека, которые не может, не хочет, не умеет говорить самому себе «ты должен».

"Ты понял? Вы поняли? Понятно?" – ох, как часто звучат эти слова на уроках... 
А что такое, собственно говоря, понимание? Хорошо ли мы это сами понимаем?
Пифагор объясняет ученику суть своего открытия: человек подобен треугольнику, стороны которого – духовность, ум, физическое здоровье. Гармонично развитый человек – как равносторонний треугольник. Ученик с криком: "Человек – треугольник!" – убегает проповедовать его открытие. Он считает, что полностью понял суть открытия Пифагора…

8 прекрасных морозных дней на 2 двух площадках: съедено 20 блинчиков с творогом, выпито 16 литров чая, преодолено более 700 км, произнесено более 400 тысяч слов.. Читайте о том, как прошла ТРИЗ-педагогическая сессия в Тюмени.

Год начался как-то бурно. 4 января запустили новый сайт. 5 января начали Фестиваль для творческих педагогов и родителей, организованный «Школой мышления» Игоря Донченко. 6 февраля я (Анатолий Гин) и Евгения Гин улетели в Тюмень…

Проводим уже третий раз креатив-бой, состав участников снова на 50% новый. Учащиеся узнают о креатив-боях, проводимых в школе, от друзей и одноклассников. В силу занятости детей, занимающихся в школе НИШ полный день, им редко удаётся найти время на клуб любителей ТРИЗ. Но, есть те, которые не пропускают ни одну игру, ни одно занятие по развитию изобретательских навыков.

9-27 ноября 2015 года в Пензе состоялись курсы ТРИЗ с целью подготовки тьюторов общероссийского пилотного проекта «Школа ТРИЗ-педагогики. Школа креативного мышления» (концепция Лаборатории «Образование для Новой Эры», науч. рук. А.В. Маркова, к.п.н., директор ЦРР НОО).