Несколько важных тезисов о критическом мышлении.
Ссылки на записи и краткие аннотации докладов.
25 августа прошел вебинар Евгении Гин для родителей и детей «Полезные привычки мышления».
В вебинаре приняло участие 245 человек со всего света. А еще около тысячи зарегистрировались, чтобы получить запись. Делимся ею и с вами!
Это методическое пособие для учителя, состоящее из 12 занятий. Возраст учеников 11+. Подробнее в статье.
17 августа Анатолий Гин провел семинар "Приемы педтехники"
Креативность сложно “пощупать” и измерить. Отсюда и огромное количество недопонимания со стороны родителей, которые задумываются:⠀
• Что такое креативность?
• А надо ли учить этому ребенка, или оно как-то само разовьется?
• И, главное: это вообще пригодится ему по жизни?
В этой статье Евгения Гин даёт свои комментарии к самым частым мифам.
Слагаемые процесса воспитания креативного ребенка и рекомендации, как их получить.
Три месяца мы работали по программе «Путешествие по миру книг и мультфильмов». Теперь любое задание ребята воспринимают как креативный вызов.
Возможно ли, чтобы на уроках математики разноцветные нитки в руках учеников стали главным инструментом для их понимания, освоения и демонстрации новых знаний? Ответ на этот вопрос перед вами.
Как организовать праздник для именинника во время карантина? Читайте в статье!
Что же помогает в работе с малышами на онлайн-уроках? Сейчас, когда за плечами 60 онлайн-занятий в течение месяца с учениками в возрасте 4-14 лет, пора поделиться опытом.
Оказывается, творческий учебный проект можно делать уже в детском саду. Да ещё с решением открытых задач по ходу, изучением понятий ТРИЗ…
Ворсистая нитка да листок бархатной бумаги — вот и все, что нужно для любого школьного урока, на котором предусмотрено время на творчество детей.
Сначала мы – родители – напрягаемся и вкладываемся в своих детей. А потом уже они в ответ демонстрируют, что это все не зря! Становится легко и радостно. Евгения Гин делится своими примерами на эту тему.
Сочинения (рассказы) учащихся по картине достаточно однообразны, маловыразительны, описывают события «здесь и сейчас» с точки зрения стороннего наблюдателя.
Цель: научить учащихся составлять творческие рассказы по сюжетной картинке.
Отчёт о проведенных креатив-боях в Пензенской области.
Отзывы участников 1-11-го потоков дистанционного курса «ТРИЗ-педагогика. Современный подход к образованию».
Дословное повторение вслед за учителем или книгой — скучно и непродуктивно. Мы будем говорить о другом повторении — активном и развивающем.
Вечная классика детских журналов - задания «соедини точки» и «найди 10 отличий». В XXI веке пора изобрести что-то новое. И мы сделали это для вас!
Автор статьи, Елена, вынашивает идею создания небольшого курса для родителей "особых детей", основанного на ТРИЗ-педагогике. О результатах её труда можно прочесть в этой статье.
