Основной вызов, встающий перед вчерашними школьниками – научиться жить и работать в мире, который не предлагает и не предполагает готовых решений и ответов. При том, что стандартная учебная программа школ ограничивается прививанием навыка действовать в рамках строго оговорённых условий, задачей творческого педагога становится добавить в процесс обучения важнейший инструмент для самостоятельного развития ученика – открытые задачи.

Сколько ни улучшай карету, автомобиль из неё не сделаешь – необходимо в корне изменить подход к задаче.
С образованием дело обстоит подобным же образом – чтобы подготовить ребёнка к жизни в быстро меняющемся мире, нужно изменить сам подход к образованию: учить ребёнка не запоминать информацию, а работать с ней для решения жизненных задач. Расскажем, как помогает здесь ТРИЗ-педагогика.

Квестовые игры – это и способ развлечь детей, и образовательная деятельность, но о второй составляющей участники даже не догадываются – так увлечены процессом. Заказывать квест у профессионалов обычно очень дорого. Сегодня мы расскажем об опыте творческих педагогов, которые не только делают образовательные сюжетные игры с минимальным бюджетом, но и успешно вплетают в квест открытые задачи.

На личном опыте своего пути к любви к чтению и пути своего ребенка, Евгения Гин делится идеями! 

О важности развития критического мышления разговоры идут постоянно – как и дискуссии о способах и методиках его развития. Особенно важно дать этот жизненно-важный инструмент взаимодействия с реальностью детям.
В статье поговорим о способе развития критического мышления, предложенном профессором психологии Джорданом Питерсоном, и о его практическом применении в обучении детей.

Понимание причинно-следственных связей – важный компонент развития мышления и личности. Задавая вопрос "Почему это   произошло?", человек одновременно учится отвечать и на вопрос   "Как не навредить?", развивает рациональное поведение. В статье   рассмотрим пути воспитания в детях привычки к причинно-  следственному мышлению.

 Нейросети научились генерировать изображения, осмысленные и  связные тексты, переводить с иностранных языков, решать задачи  по математике, биологии, химии, физике, писать коды. И школьники  этим отлично пользуются! Что делать? И надо ли что-то делать?

Предполагается, что старшеклассники сами придумают идею, реализуют проект и интегрируют в него полученные в школе знания. Как тут может помочь ТРИЗ-педагогика? О своем опыте рассказывает Сергей Разумбаев.

Пример из практики ТРИЗ-педагога

Ребёнок не чувствует время, и при этом очень переживает из-за опозданий? Или просто хочется, чтобы начал уже ориентироваться в часах?

Как выстроить отношения малыша со временем - делится Ирина Андржеевская.

...хотят домашние задания!

Опыт семейного класса.

Ребёнок не слушается? Как тризовские приёмы помогают найти общий язык с ребёнком? – читайте новую статью Ирины Андржеевской.

Ключевые идеи об образовании, пять основных навыков учителя... Читайте в интервью Анатолия Гина

Ирина Андржеевская рассказывает об опыте приучения к новой привычке приемной дочери. 

„Серьёзное отношение к чему бы то ни было в этом мире является роковой ошибкой.
— А жизнь — это серьёзно?
— О да, жизнь — это серьёзно! Но не очень…“
                          Льюис Кэрролл

Презентация Мастера ТРИЗ Геннадия Иванова с воспоминаниями об Альтшуллере.

Идущий на шаг впереди - лидер.

Идущий на два шага получает камень в спину...
История учит только тому, что ничему...
...
Господи, это же знает каждый школьник.

Дурацкие сентенции, почему они не дают мне спать?

Сияло солнце в небесах,
Светило во всю мочь,
Была светла морская гладь,
Как зеркало точь-в-точь,
Что очень странно — ведь тогда
Была глухая ночь.
Льюис Кэрролл "Алиса в Зазеркалье"⁠⁠

Учитель, педагог, преподаватель… в чем разница?

Глубокое освоение инструментов ТРИЗ вряд ли нужно всем. А вот развитие творческого мышления – требование времени, справедливое для любого человека. Понятие РТМ – развитие творческого мышления – включает в себя и развитие воображения, и развитие рационального логического мышления, и специальные упражнения для гармонизации мышления.