Гин Анатолий Александрович

Основатель и научный руководитель ассоциации "Образование для Новой Эры"  
Сайт: www.trizway.com
E-Mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Anatoliy Gin

Консультант-эксперт по ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), основатель и научный руководитель международной Лаборатории «Образование для Новой Эры», генеральный директор автономной некоммерческой организации содействия инновациям «ТРИЗ-профи», директор проекта Creatime

Более 200 семинаров, лекций, мероприятий для студентов, учителей, психологов, преподавателей вузов, инженеров и предпринимателей в странах СНГ, Латвии, Польше, Франции, Англии, Китае, Южной Корее, Японии. Работы изданы на многих языках (белорусский, украинский, эстонский, чешский, польский, английский, китайский, корейский, японский, немецкий и французский...).  Автор 25 и редактор более 30 книг.


ПУБЛИКАЦИИ АВТОРА

Практикум

«Детский» ТРИЗ — что сделано за год?

ТРИЗ-педагогика в школе: опрос педагогов и директоров

Вот проблема: где искать проблемы?

Впечатления по возвращению из Астаны

ТРИЗ-педагогика: открытые творческие задачи

Задачи второго конкурса «Виртуозы мышления»

Методы ТРИЗ: развиваем мышление педагогов

Игра «Код искусства»

Из опыта обучения решению открытых задач

Краткий отчет по семинару «Учись мыслить смело», июль 2012

Отчёт о первом семинаре по курсу «Учись мыслить смело»

Отчёт о семинаре в Астане, май 2014

Креативность и системное мышление: ТРИЗ как инструмент

Семинар по ТРИЗ-педагогике для российских учителей

Качественное образование: развиваем креативность в Москве

Отчёт о втором открытом семинаре «Инновационное образование: воспитание креативности, новые методы и новое содержание» в Москве, 2009 г

Противоречия образования

IX Съезд МАТРИЗ

Открытые задачи по физике и биологии

Семинар-погружение для детей физико-математических классов в Астане

Семинар-тренинг по курсу «Учись мыслить смело!»

Серия семинаров «Школа креативного мышления» в Малайзии

Как развить мышление? Упражнения

Фотоотчёт о работе в Лондоне

Семинар с педагогами проекта «Назарбаев. Интеллектуальные Школы», Астана, апрель 2017

ТРИЗ-педагогика: ДВА ОТКРЫТЫХ СЕМИНАРА – ИТОГИ КРАТКО

Отчёт о «Креатив-бое» и семинаре в Пензе

Отчёт об открытом семинаре «ТРИЗ-педагогика – 2018»

Отчёт по сделанному за июль-август-сентябрь

О семинаре в школе «Рождество»

Статьи. Теория образования

История об истории

Встреча с Чудом

Развитие образования: вытеснение педагогов из школ

ТРИЗ в педагогике: практические результаты

От этого не увернуться

К парадигме образования нового века

ТРИЗ-образование: чему учить детей?

Смысл изменения системы образования: проблемы и выводы...

Цели и предмет ТРИЗ-педагогики

Школа против Образования

Решать задачи — не только удовольствие, но и необходимость

Педагогика + ТРИЗ = ?

Семь противоречий нового образования

Полилог как учебный текст

Зачем американцам ТРИЗ?

Школа-фабрика умрет. Что дальше?

Характеристики сильного мышления

Нас ждут серьезные изменения в системе обучения

Знания и умения, необходимые для получения статуса «ТРИЗ-педагог. Практик»

ТРИЗ-педагогика. Обзорная статья

Принципы ТРИЗ-педагогов

Проблемы современного образования

Прагматика мышления